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摘要：随着现代互联网科学技术手段的不断发展，金融行业也开始与互联网之间进行更加深度的融合，互联网金融在现在学校教育工作当中也开始成为非常重要的时代课题。要想保证高职院校当中的金融专业教学活动与时俱进，那么就要不断解读互联网时代背景之下的金融行业发展变化趋势，融合现代教学科技手段以及相关的发展趋势来进行创新策略的调整。基于这样的现实情况，本文立足于高职金融专业教学改革展开分析探究，在高职院校当中的金融教学活动存在的主要问题，紧接着分析互联网金融行业的发展变化趋势，探寻符合高职金融专业教学实际情况的相关策略。
关键词：高职院校;互联网金融;变化;改革策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
针对高职院校当中的学生来讲，他们学习专业知识最大的目的就在于增强个人就业能力，为自身的未来从业准备坚实的基础。尤其是金融行业，这一行业最大的特点就在于发展迅速，变化非常快，所以学生要想适应未来金融行业的发展变化趋势，就必须牢牢把握互联网金融的发展动态。因此我们将首先分析互联网金融行业的变化特征，然后立足于高职院校的互联网金融教学实际情况来展开相应的策略分析。
一、互联网金融在现代社会背景之下的发展变化趋势分析
（1）金融学科专业和现代信息技术之间的融合进一步增强
在我国传统的金融教学活动当中，教师只需要按照线下课程教学的思想来对学生进行专业知识输出即可，这意味着学生在未来从业过程当中需要掌握的金融分析能力以及相关技巧也相对简单，只要通过对理论知识的不断巩固，加以适当的实践探索就能够实现全面的把握。但是随着现代互联网科学技术的不断发展，基本上目前已经呈现一个信息爆炸的状态，学生不仅需要了解互联网金融的基本概念和理论，同时还要善于把握互联网金融的发展趋势，需要具备一定的预见性和思维应变能力，这样才能保证学生的所学知识与现代互联网金融的发展相一致[1]。 （二）互联网金融行业的变化发展更新快
随着金融行业与互联网之间的联系与挂钩，现阶段的互联网金融行业发展变化是非常快的，每隔一段时间就会涌现出一种新型的互联网金融形式，学生需要根据互联网时期的金融发展状况来进行分析和预估。不仅如此，随着金融行业与互联网之间逐渐深度的融合，日后的互联网金融行业发展变化也会越来越快，这意味着静态的学习模式已经不再能够满足现代互联网金融的教学实际需求，所以教师在引导学生进行金融专业学习活动的时候，一定要始终保持动态发展的视角和思维，引导学生通过不断的探索和实践来进行知识输出，培养学生良好的应变能力和超前的预见性[2]。
二、互联网金融行业发展背景下，高职金融专业教学的改革策略分析
（1）充分结合现代信息技术开展金融专业教学工作
互联网金融的飞速发展，意味着金融知识与互联网之间的融合越来越密切，在很大程度之上，金融行业的发展和互联网技术的革新也具有一定的联系，所以教师在开展金融專业教学活动的时候，一定要充分融合现代信息技术，引导学生逐渐适应在现代信息技术背景之下去进行金融行业发展的分析。例如在教师引导学生进行相关金融专业学习的时候，教师可以通过翻转视频资源或者线上直播课程的形式来实现对外教学资源的交互，使学生在有限的课堂学习时间当中了解到金融行业的更多动态。教师甚至可以请教一些金融企业内部的优秀工作人员，在这些工作人员的指导之下去进行翻转视频资源的录制，为学生提供更加具备现代化气息的金融知识表现和学习形式。
（2）增强金融专业教学与社会实践调查之间的融合
随着现代教育科技改革工作的不断发展，现阶段教师健全金融教学活动的时候一定要采用动态发展的视角。俗话说的好，实践是检验真理的唯一标准，对学生进行再多的理论知识灌输也不如培养他们良好的知识总结能力和应变能力。所以教师在引导学生进行金融专业学习的时候，可以更多的强化社会实践和调研之间的关系。比如教师可以让学生通过小组合作学习的形式，针对互联网金融行业的发展现状去展开调查，在调查过程当中可以用1～2个主要案例来进行个人观点的支撑。通过这一种以实践为主导的形式，逐渐促进学生独立思维能力和灵活思想的培育，保证学生能够始终以动态视角来开展金融专业的学习活动[3]。
结语：总而言之，针对现当代的学生开展金融教学活动的时候，由于金融行业与互联网技术之间有了更深层次的融合发展，所以高职院校的教师也必须要不断创新教学理念，善于把握互联网金融的发展现状和未来变化趋势。在具体教学工作当中，要更多地引导学生进行思维能力和应变能力的培养，增强学生的社会调查和实践工作经历，帮助学生更快的培养核心能力，使之更加能够符合互联网金融行业的飞速变化趋势。
参考文献
[1] 叶梦琪.互联网金融视角下农村金融人才的实践教学[J].中国商论，2018（5）：173-175.
[2] 郭福春，许嘉扬.基于超网络模型的互联网金融人才培养体系研究[J].职教论坛，2018（24）：34-39.
[3] 边海宁，张春辉，王静.高职高专互联网金融人才培养探析[J].中国商论，2019（17）：179-180.
关键词：高职院校;互联网金融;变化;改革策略
中图分类号：G4 文献标识码：A
针对高职院校当中的学生来讲，他们学习专业知识最大的目的就在于增强个人就业能力，为自身的未来从业准备坚实的基础。尤其是金融行业，这一行业最大的特点就在于发展迅速，变化非常快，所以学生要想适应未来金融行业的发展变化趋势，就必须牢牢把握互联网金融的发展动态。因此我们将首先分析互联网金融行业的变化特征，然后立足于高职院校的互联网金融教学实际情况来展开相应的策略分析。
一、互联网金融在现代社会背景之下的发展变化趋势分析
（1）金融学科专业和现代信息技术之间的融合进一步增强
在我国传统的金融教学活动当中，教师只需要按照线下课程教学的思想来对学生进行专业知识输出即可，这意味着学生在未来从业过程当中需要掌握的金融分析能力以及相关技巧也相对简单，只要通过对理论知识的不断巩固，加以适当的实践探索就能够实现全面的把握。但是随着现代互联网科学技术的不断发展，基本上目前已经呈现一个信息爆炸的状态，学生不仅需要了解互联网金融的基本概念和理论，同时还要善于把握互联网金融的发展趋势，需要具备一定的预见性和思维应变能力，这样才能保证学生的所学知识与现代互联网金融的发展相一致[1]。 （二）互联网金融行业的变化发展更新快
随着金融行业与互联网之间的联系与挂钩，现阶段的互联网金融行业发展变化是非常快的，每隔一段时间就会涌现出一种新型的互联网金融形式，学生需要根据互联网时期的金融发展状况来进行分析和预估。不仅如此，随着金融行业与互联网之间逐渐深度的融合，日后的互联网金融行业发展变化也会越来越快，这意味着静态的学习模式已经不再能够满足现代互联网金融的教学实际需求，所以教师在引导学生进行金融专业学习活动的时候，一定要始终保持动态发展的视角和思维，引导学生通过不断的探索和实践来进行知识输出，培养学生良好的应变能力和超前的预见性[2]。
二、互联网金融行业发展背景下，高职金融专业教学的改革策略分析
（1）充分结合现代信息技术开展金融专业教学工作
互联网金融的飞速发展，意味着金融知识与互联网之间的融合越来越密切，在很大程度之上，金融行业的发展和互联网技术的革新也具有一定的联系，所以教师在开展金融專业教学活动的时候，一定要充分融合现代信息技术，引导学生逐渐适应在现代信息技术背景之下去进行金融行业发展的分析。例如在教师引导学生进行相关金融专业学习的时候，教师可以通过翻转视频资源或者线上直播课程的形式来实现对外教学资源的交互，使学生在有限的课堂学习时间当中了解到金融行业的更多动态。教师甚至可以请教一些金融企业内部的优秀工作人员，在这些工作人员的指导之下去进行翻转视频资源的录制，为学生提供更加具备现代化气息的金融知识表现和学习形式。
（2）增强金融专业教学与社会实践调查之间的融合
随着现代教育科技改革工作的不断发展，现阶段教师健全金融教学活动的时候一定要采用动态发展的视角。俗话说的好，实践是检验真理的唯一标准，对学生进行再多的理论知识灌输也不如培养他们良好的知识总结能力和应变能力。所以教师在引导学生进行金融专业学习的时候，可以更多的强化社会实践和调研之间的关系。比如教师可以让学生通过小组合作学习的形式，针对互联网金融行业的发展现状去展开调查，在调查过程当中可以用1～2个主要案例来进行个人观点的支撑。通过这一种以实践为主导的形式，逐渐促进学生独立思维能力和灵活思想的培育，保证学生能够始终以动态视角来开展金融专业的学习活动[3]。
结语：总而言之，针对现当代的学生开展金融教学活动的时候，由于金融行业与互联网技术之间有了更深层次的融合发展，所以高职院校的教师也必须要不断创新教学理念，善于把握互联网金融的发展现状和未来变化趋势。在具体教学工作当中，要更多地引导学生进行思维能力和应变能力的培养，增强学生的社会调查和实践工作经历，帮助学生更快的培养核心能力，使之更加能够符合互联网金融行业的飞速变化趋势。
参考文献
[1] 叶梦琪.互联网金融视角下农村金融人才的实践教学[J].中国商论，2018（5）：173-175.
[2] 郭福春，许嘉扬.基于超网络模型的互联网金融人才培养体系研究[J].职教论坛，2018（24）：34-39.
[3] 边海宁，张春辉，王静.高职高专互联网金融人才培养探析[J].中国商论，2019（17）：179-180.