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摘 要：在当前社会经济的快速发展之下，我国高职学生的思想政治教育存在缺乏针对性、互动性、创新性等问题，这些问题对高职人才的培养质量会产生一些不利影响。教师应该结合当前教育的需要以及学生的特点，加强对学生思想政治教育的重视，积极进行创新与变革。
关键词：高职学生；思想政治教育；生活化
思想政治教育生活化是一种新的教育理念，它是基于思想政治教育的意识形态功能发展而来的，比较贴近生活以及学生的真正需求，为教育改革提供了一种新的形式和思路。在教育结构不断优化的今天，高职教育所发挥的作用越来越重要，学生思想政治教育工作的順利开展需要注重其生活化的发展，立足高职教育的实际，符合现代教育观念。
一、改变传统的思想政治教育方式
传统高职院校的思想政治教育方式主要是说教式，这种方式对培养学生的创造性及主动性没有太大的帮助。高职学生的思想政治教育工作需要在传统教学模式的基础上及时进行创新与改革，增强思想政治教育的具象化。著名教育家陶行知说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”这就表明了教育不能脱离生活。因此，高职思想政治教育工作需要走进学生的日常生活，让学生体会到思想政治教育在日常生活中发挥的作用，增强学生学习思想政治的主动性，让学生学会独立思考，从而加强教育与生活的结合程度。在这种教学模式上的创新发展可以在潜移默化中促进学生品质的完善，推动学生全面发展。
二、培养学生的法治意识及公民道德意识
高职学生应该认识到法律在社会生活中的重要性，法制教育是高职学生思想政治教育生活化的一部分。思想政治理论课中有“思想道德修养和法律基础”的内容，但对学生日常行为的引导比较有限。在今后的教学中应该对每个年级都定期开设法律相关课程，聘请资深的法律专业人士进行知识的讲解。可以通过一些案例去贴近学生的实际生活，通过学生表演法律小品等方式，增强课程的吸引力。还可以组织学生旁听法律案件审理，参观监狱等。让学生能知法、懂法并守法，利用法律思想去思考、解决问题。
道德教育与法制教育是思想政治教育的重要组成部分，社会公德、职业道德、家庭美德等可以规范人们的行为。遵守道德规范是培养良好道德品质的基础，在思想政治教育中应该避免出现知识灌输、说教等教学方式。要探讨生活、工作中涉及的具体的道德行为，防止讲空话、讲大话，让学生可以在学习中畅所欲言，提出自己的认识与观点。教师也可以让学生在遵守校规的前提下，自订班规，结合大家的智慧，设置一套符合自己的奖惩规定。这对学生自发地寻找道德意义、接受道德行为是非常有利的。
三、构建新型的思想政治教育体系
在原来学生的观念中，普遍认为思想政治教育只是一些大道理的说教，对日常生活及学习并没有太多实际的作用。在现代教育发展中，应当让学生改变传统观念，对思想政治教育的开展意义有一个全新的认知。可以先对高职学生思想政治教育的管理载体实行改革，以学生的实际为基础，以人为本，实现管理的体系化、科学化发展。教育中应突出学生的主体地位，结合实际生活，制定符合学生成长、体现人文关怀的教育管理机制。另外，应积极形成多彩多姿的校园文化，实现思想政治教育方式的创新，采用不同的实践手段，不断磨练高职学生意志，增强思想政治教育工作的实效性。高职院校还需要迎合时代需要，建设思想政治教育的网络载体，构建思想性、政治性、趣味性相结合的服务网站吸引学生注意，拓展高职学生思想政治教育工作的领域，对学生的学习、生活提供更加优质的服务。还能加强与学生的互动，创设一个良好的教育环境。
四、引导学生参加社会实践活动
社会实践是高职教育的主要特点之一，也是一种教育形式的创新发展，得到了学生的广泛喜爱。教师可以采取辅导与自学、理论与实践相配合的方法开展社会实践活动，让学生能利用业余时间，在实践中对理论知识进行掌握。学生还需要结合自身专业的特色，与相应社会实践活动进行融合。此外，要形成感恩教育模式，通过社会调查及志愿者活动的开展，让学生的责任感与使命感得到提升。这些措施对高职学生思想政治教育的生活化发展都非常有利。
五、结束语
对高职学生来说其思想政治教育来源于现实生活，因此，这一教育的开展应该紧紧围绕学生的日常生活展开。生活化也是思想政治教育发展的一个方向和目标，只有与学生的实际生活结合发展，才能真正体现其具备的教育价值。只有对过去的教育模式进行改革，结合学生的日常生活解决他们面对的一些实际问题，才能促进思想政治教育的生活化转变。
参考文献：
[1]严纲.高职院校思想政治教育生活化研究[D].南京：南京师范大学，2014.
[2]付艳.提升高职学生思想政治教育实效性的对策研究[D].南昌：江西师范大学，2013.
关键词：高职学生；思想政治教育；生活化
思想政治教育生活化是一种新的教育理念，它是基于思想政治教育的意识形态功能发展而来的，比较贴近生活以及学生的真正需求，为教育改革提供了一种新的形式和思路。在教育结构不断优化的今天，高职教育所发挥的作用越来越重要，学生思想政治教育工作的順利开展需要注重其生活化的发展，立足高职教育的实际，符合现代教育观念。
一、改变传统的思想政治教育方式
传统高职院校的思想政治教育方式主要是说教式，这种方式对培养学生的创造性及主动性没有太大的帮助。高职学生的思想政治教育工作需要在传统教学模式的基础上及时进行创新与改革，增强思想政治教育的具象化。著名教育家陶行知说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”这就表明了教育不能脱离生活。因此，高职思想政治教育工作需要走进学生的日常生活，让学生体会到思想政治教育在日常生活中发挥的作用，增强学生学习思想政治的主动性，让学生学会独立思考，从而加强教育与生活的结合程度。在这种教学模式上的创新发展可以在潜移默化中促进学生品质的完善，推动学生全面发展。
二、培养学生的法治意识及公民道德意识
高职学生应该认识到法律在社会生活中的重要性，法制教育是高职学生思想政治教育生活化的一部分。思想政治理论课中有“思想道德修养和法律基础”的内容，但对学生日常行为的引导比较有限。在今后的教学中应该对每个年级都定期开设法律相关课程，聘请资深的法律专业人士进行知识的讲解。可以通过一些案例去贴近学生的实际生活，通过学生表演法律小品等方式，增强课程的吸引力。还可以组织学生旁听法律案件审理，参观监狱等。让学生能知法、懂法并守法，利用法律思想去思考、解决问题。
道德教育与法制教育是思想政治教育的重要组成部分，社会公德、职业道德、家庭美德等可以规范人们的行为。遵守道德规范是培养良好道德品质的基础，在思想政治教育中应该避免出现知识灌输、说教等教学方式。要探讨生活、工作中涉及的具体的道德行为，防止讲空话、讲大话，让学生可以在学习中畅所欲言，提出自己的认识与观点。教师也可以让学生在遵守校规的前提下，自订班规，结合大家的智慧，设置一套符合自己的奖惩规定。这对学生自发地寻找道德意义、接受道德行为是非常有利的。
三、构建新型的思想政治教育体系
在原来学生的观念中，普遍认为思想政治教育只是一些大道理的说教，对日常生活及学习并没有太多实际的作用。在现代教育发展中，应当让学生改变传统观念，对思想政治教育的开展意义有一个全新的认知。可以先对高职学生思想政治教育的管理载体实行改革，以学生的实际为基础，以人为本，实现管理的体系化、科学化发展。教育中应突出学生的主体地位，结合实际生活，制定符合学生成长、体现人文关怀的教育管理机制。另外，应积极形成多彩多姿的校园文化，实现思想政治教育方式的创新，采用不同的实践手段，不断磨练高职学生意志，增强思想政治教育工作的实效性。高职院校还需要迎合时代需要，建设思想政治教育的网络载体，构建思想性、政治性、趣味性相结合的服务网站吸引学生注意，拓展高职学生思想政治教育工作的领域，对学生的学习、生活提供更加优质的服务。还能加强与学生的互动，创设一个良好的教育环境。
四、引导学生参加社会实践活动
社会实践是高职教育的主要特点之一，也是一种教育形式的创新发展，得到了学生的广泛喜爱。教师可以采取辅导与自学、理论与实践相配合的方法开展社会实践活动，让学生能利用业余时间，在实践中对理论知识进行掌握。学生还需要结合自身专业的特色，与相应社会实践活动进行融合。此外，要形成感恩教育模式，通过社会调查及志愿者活动的开展，让学生的责任感与使命感得到提升。这些措施对高职学生思想政治教育的生活化发展都非常有利。
五、结束语
对高职学生来说其思想政治教育来源于现实生活，因此，这一教育的开展应该紧紧围绕学生的日常生活展开。生活化也是思想政治教育发展的一个方向和目标，只有与学生的实际生活结合发展，才能真正体现其具备的教育价值。只有对过去的教育模式进行改革，结合学生的日常生活解决他们面对的一些实际问题，才能促进思想政治教育的生活化转变。
参考文献：
[1]严纲.高职院校思想政治教育生活化研究[D].南京：南京师范大学，2014.
[2]付艳.提升高职学生思想政治教育实效性的对策研究[D].南昌：江西师范大学，2013.