【摘 要】
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教育领域中的技术异化是由于价值主体不同,价值观不同或自然条件与社会环境的影响,导致价值主体最初价值的负向实现.马克思劳动异化理论作为教育领域中技术异化研究的理论工
【机 构】
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哈尔滨市委党校黑龙江哈尔滨150000
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教育领域中的技术异化是由于价值主体不同,价值观不同或自然条件与社会环境的影响,导致价值主体最初价值的负向实现.马克思劳动异化理论作为教育领域中技术异化研究的理论工具和思想来源,在深入理解该理论的基础上,运用其基本立场、观点和方法,层层推进,进一步提示教育领域中技术异化的表现形式,深度挖掘其形而上根源,并提出应对异化的可能性途径
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翻看1997年《新闻三昧》,特刊《生命的火焰》是为铁道部十四局修造厂工人、通讯员蒙标成出的一份特刊,读来令人感动不已。蒙标成是一名普通的通讯员,直到生命的最后一息,还
摘 要：小学数学与其他科目相较而言较为枯燥，不利于学生理解学习。而巧妙利用生活情境开展小学数学教学，能够让学生们认识到数学的学习是与我们的生活息息相关的，从而培养学生的学习兴趣。将生活情境融入小学数学教学，能将抽象的理论知识与现实情境更好地结合起来，增加数学学习的趣味，也能培养学生探索和解决问题的能力。本文围绕利用生活情境开展小学数学教学的作用，同时分析了如何将生活情境融入小学数学教学中的具体方法
近几年,在从事企业新闻报道中,我深入基层,采写了一批富有时代特点的稿件,这些稿件由于反映了职工的真心话,深受好评。去年初,我矿几位劳模的事迹在报纸上刊登后,他们陆续收
去北戴河海滨湿地拍鸟,大约是每一个风光摄影爱好者的愿望.去年8月下旬的一天,我的机会终于来了.rn清早4:30,闹铃准时响起.我单枪匹马从宾馆出发,短衫短裤旅游鞋,一路小跑冲
一次去钻井前线采访搬迁井架,突然降起了大雨,井场上一片汪洋。大雨不停地下着,使我想起1991年去新民拍摄特大洪灾那难忘的一天。那年6月至7月,吉林省扶余县连降10多场百年
改革的春风沐浴着教育界的各个角落,新课改的教学理念深刻地影响着不同学科的教学方向,自主学习教学方法就是在这样的形势下应运而生的.小学数学教师立足高年级的课堂实践,以
摘 要：逆向思维法是高等数学教学中创新性思维的重要方法，教学过程中有意识地对大学生进行逆向思维培养，有利于开阔学生的视野并活跃解题思路，从而提高他们分析及解决实际问题的能力，本文分析了在高等数学证明题中利用逆向思维的解题思路和方法。 关键词：高等数学；逆向思维；解题思路 一、 引言 高等数学具有高度抽象性及较强的理论性，学习高等数学课程内容是理工科大学生由直观形象思维向抽象逻辑思维的思维模式
摘 要：数学是一门抽象性、严谨性和系统性的学科，在数学教学中，教师比较重视抽象逻辑思维的训练，直觉思维往往容易被忽略。本文主要研究了直觉思维的概念，直觉思维与数学问题解决，以及培养学生的直觉思维的策略。 关键词：直觉思维；数学；问题解决；培养方法 一、 直觉思维的定义 直觉思维也称非逻辑思维，它是一种没有完整的分析过程与逻辑程序，依靠灵感或顿悟迅速理解并做出判断和结论的思维。 二、 直觉思
摘 要：在课堂教学中，评价，是必不可少的一个环节。但是在传统的教学中，多数为教师评价，而教师的评价又多注重甄别和挑选的功能，忽略促进学生发展和提升教学实践与效率的多重功能。随着新课程改革的深入，“构建学生自评为主，教师，家长共同参与的评价制度”要求我们要变革传统评价模式，建立符合素质教育的评价制度，变学生被动受评为主动自评。 关键词：小学数学；课堂评价；自我评价；方法 一、 学生自我评价能够有
摘 要：在新课改的趋势之下，我国各阶段的数学教学都向着更高质量发展，在数学教学中对学生的教学方法的探索也在逐步加深。在高中数学中，新课改下要求培养学生以数学为基础的各种能力，这些是培养学生核心素养的重要内容，是学生日后发展的重要能力，其中对数学运算能力的培养探索就是一项。 关键词：新课改；高中数学；运算能力；培养 高中阶段的数学学习向着一个更加高效和更加深入的方向发展，而在新课改下，本着对学生