【摘 要】
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《道路交通安全法》及其“实施条例”已经实近两个月了。根据相关规定,司机在驾驶机动辆时吸烟、饮食、拨打接听手机、观看电视或拖鞋等行为,都将受到相应的处罚。但我们却到
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《道路交通安全法》及其“实施条例”已经实近两个月了。根据相关规定,司机在驾驶机动辆时吸烟、饮食、拨打接听手机、观看电视或拖鞋等行为,都将受到相应的处罚。但我们却到,有些司机在驾驶车辆时仍然继续吃零食,别是在早晨。在驾驶车辆时吃东西是非常危险的,特别那些容易滴落
“Road Traffic Safety Law” and its “Regulations” has been nearly two months. Under the relevant provisions, drivers who smoke, diet, make and receive calls to mobile phones, watch television or slippers while driving motor vehicles will be punished accordingly. However, we have arrived. Some drivers continue to eat snacks while driving, not in the morning. It is very dangerous to eat while driving the vehicle, especially for those who drip easily
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摘 要： 学生之间存在的差异是客观的，他们学习的能力及思维能力各不相同，有些学生在面对物理学习的时候，存在这样那样的困难，但学困生对学习没有兴趣是普遍存在的问题。如何有效地提高学困生的学习兴趣，一直是广大老师关注的问题。本文主要从上好第一堂物理课，体验成功，产生持久的兴趣，设计教学梯度，夯实学习基础，养成良好的学习习惯等方面阐释如何在初中物理教学中激发学困生的学习兴趣。 关键词： 物理教学 兴趣
摘 要： 研究性学习方法作为传统的学习方法——接受式学习方法的补充，与课堂教学有着密切的联系。本文通过具体实例，具体分析从生物学科开展研究性学习的优势、在实践中开展研究性学习的几点做法，以及开展研究性学习对学生的影响。 关键词： 研究性学习 生物教学 生活资源 我在研究性学习的实践过程中，结合高中生物课程的内容，充分利用各种资源，立足高中生物学教学课堂作为主阵地，积极开展生物学科研究性学习，引
摘 要： 生物学科是一门建立在实验基础上的自然学科，实验既是生物教学的重要内容，又是生物学习和研究的重要手段。在生物教学活动中，实验课是其中一个重要课型，通过实验课，可以培养学生的实验综合能力，对学生生物综合素养的提升大有帮助。本文列举了一些提高生物实验教学有效性的措施，从而推动生物学科整体质量的提高。 关键词： 高中生物教学 实验教学 有效性 生物学科是一门以实验为基础的学科，然而，与理论知
创新是民族进步的灵魂，也是教育教学工作得以持续发展的不竭动力。缺乏了创新，教育将是失败的教育。在高中生物教学中，教师要强化对学生创新能力的培养，这既是新课程改革提出的明确目标，又是实施素质教育的重要保证。教师在生物教学中要在教学环节渗透对学生创新能力的培养，通过趣味引导、强化实验操作、改革教学模式，以及鼓励自主分析总结等措施，有效提高学生的创新能力。 一、运用生动趣味实验，激发学生生物探究欲望
摘 要： 生物学是一门与现实生活联系非常紧密的科学。在高中生物教材中，处处体现生物理论与实际生活间的密切联系。生物教师可以充分利用这方面的优势，把生活化内容引入高中生物课堂，活化生物课堂教学，丰富课堂教学内容，调动学生学习生物的积极性。 关键词： 生活化内容 问题情境 生物课堂教学 《生物课程标准》指出：“注重学生在现实生活的背景中学习，倡导学生在解决实际问题的过程中，深入理解生物学的核心概念
1.更新教育观念，转变教学行为，提高自己的专业素养 化学新课程的实施，要求高中化学教师教学行为发生根本性的改变：首先，要尊重每一位学生，善于挖掘每一位学生的闪光点，对学生的进步、成功都要关注，并及时给予鼓励、评价、赞赏；要善于倾听学生的意见，在教学中改变教师的“权威”，走下讲台，走进学生的生活、学习之中，与学生一到讨论、探究、查阅资料、社会调查，作为学生的合作者，与学生共同学习、共同提高。其次，
现代信息技术与生物课程的整合，就是要在生物学科教学过程中，以最佳的教学策略，在网络课堂内外，把现代信息技术、信息资源、信息方法、人力资源与生物学科内容、丰富的教学资源等有机地结合在一起，构建良好的现代信息化的学习环境，营造学生自主学习、积极探究、合作互动的学习氛围，培养良好的信息素养，促进学生综合素质的全面提高。在整合方法上，强调“融合一体”；在教学效果上，追求“教学效果的最优化”；在现代信息技术
目的分析三维适形放射治疗(3DCRT)和常规放射治疗结肠癌的临床疗效。方法采用3DCRT方法(3DCRT组)辅助治疗117例结肠癌患者,每次5~6Gy,隔天照射1次,共7~8次,总剂量为40~42Gy,
摘 要： 本文通过分析高等学校教学管理信息化的应用现状及存在的问题，阐述管理信息化的重要性与紧迫性，并提出相应对策。 关键词： 信息化背景 高校教学管理工作 对策 教务管理是高校管理工作的重要组成部分，是衡量高校办学水平的重要尺度。随着高校办学规模的不断扩大，专业的不断分化，招生人数逐年增多，加之教学改革的推进，办学形式的多样化及学分制的实施，导致教务管理内容越来越多，难度也越来越大，教务管理