【摘 要】
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小学品德课堂的教学质量问题一直是困扰教师的教学的问题之一,这主要是因为品德教学往往具有抽象性,使得学生对品德的理解较为抽象,不能与生活中的行为联系到一起。因此,在小
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小学品德课堂的教学质量问题一直是困扰教师的教学的问题之一,这主要是因为品德教学往往具有抽象性,使得学生对品德的理解较为抽象,不能与生活中的行为联系到一起。因此,在小学品德课堂中建立生活课堂,利用生活课堂的生动性,激发学生的学习兴趣,提高小学品德教学的质量已经成为了不少小学品德教师尝试的方法之一。本文则主要通过探讨生活课堂在小学品德教学中的重要作用,分析了应用生活课堂在小学品德课堂中的策略。
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