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无论是“公开课”还是“家常课”，“合作学习”都会成为热点与亮点，也成为学生的兴奋点。我在小学数学课上尝试合作学习时，不仅关注小组合作的内容与操作，还关注学生合作的心理状态，针对性地给予尊重和合理引导，帮助形成“愿合作，能合作，会合作”的健康心理。
培养学生健康的“合作”心理
【摘 要】
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无论是“公开课”还是“家常课”，“合作学习”都会成为热点与亮点，也成为学生的兴奋点。我在小学数学课上尝试合作学习时，不仅关注小组合作的内容与操作，还关注学生合作的心理状
【机 构】
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通州区金沙小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2013年23期
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