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2001年，“世界博物馆日”的主题便是“博物馆与建设社区”，强调了博物馆服务社区的思想，明确指出新世纪博物馆发展的目标是大力宣传和推动博物馆融入社区，为公众服务，为社区建设服务。如何适应新的发展趋势，以馆内业务平台为基点，打破空间限制，拓展历史文化信息领域，满足社区与市民的需求，以贴近社会，塑造有亲和力的纪念馆的社会形象，激发自身活力、融入城市文化生活，是纪念馆在新的发展阶段不断探索与思考的一个课题。
1 纪念馆融入社区文化建设，促进社会和谐发展
随着经济社会的不断发展，社区文化也呈现出蒸蒸日上、蓬勃发展的景象。在这种情况下，革命纪念馆应该建设成为融多种艺术形式为一体的社区文化中心，加强对普通社会成员的教育和对社区文化建设的推动，从而最大限度地发挥革命纪念馆的宣传教育功能，使博物馆、纪念馆充满生机和活力，更好地为社区和社会发展服务。
革命纪念馆是本地区重要的文化设施，肩负着社区文化建设的重任。馆内珍藏的实物资料既能为人们接受再教育提供形象的教材，又能满足对社区民众的爱国主义教育和传统文化教育的需要。纪念馆不定期举办的各类临时展览，涉及多方面的知识，也能够在一定程度上满足社区人们综合学习的需求。此外，纪念馆幽雅、静谧的环境，附属的服务设施及其延伸服务，为社区居民的休闲、交流提供了方便。社区民众会因纪念馆的存在而提高文化品位，从而促进社区以至整个社会的和谐发展。
2 纪念馆的发展需要社区群众的智慧
革命纪念馆是社会文化的一部分，通过展示文物弘扬优秀历史文化传统，弘扬民族精神，培育科学、先进的文化理念，更好地发挥其特殊的功能和作用。同时要与时俱进，以光荣革命传统感染人，以历史文化熏陶人，以现代的文化激励人，建设以博物馆、纪念馆为中心的社区文化。
四平战役纪念馆的主题鲜明显示了四平战役百年沧桑历史中最壮烈的一幕，其惨烈程度举世闻名。党和政府为了纪念在这次战役中牺牲的先烈，于1953年在市中心建成了占地18997平方米，由塔、牌楼和塔园组成的四平市烈士纪念塔；1955年铸造了高2.2米的英雄铜像矗立在英雄广场；1958年建成四平博物馆(四平战役纪念馆)，2006年，新的四平战役纪念馆在四平风光秀丽的英雄广场西北侧建成并投入使用，与周边的烈士塑像、铜像及纪念塔遥相呼应，相互依托，形成了以四平战役纪念馆为核心的红色旅游中心景区，成为这座城市的标志性建筑，尽显英雄城市的文化特色——告慰先烈，激励后人。今天的现代化的设施、设备和精良的陈列展览，吸引着广大群众参与活动。在实践中不断听取群众意见，及时更新服务观念，改进服务手段，提高服务质量，才能有生命力，才有它存在的价值，才能使我们的纪念馆不断发展，真正成为社区群众的“爱国主义教育基地”、“文化之家”、和休闲场所。
3 社区群众文化品味的提升需要纪念馆
搞好社区文化建设，弘扬革命传统，发展文明社会文化，抵制社会不良风气，丰富广大市民的业余文化生活，提高城市的文明程度和市民整体素质，是纪念馆义不容辞的责任。
纪念馆丰富的藏品是人类智慧的凝缩，其中不仅保存着人类创造力的成果，也蕴涵了人类对未来发展的构想。是人们终身学习的社会大课堂，在这里实现与历史对话，与文明携手。儿童在这里受到启蒙的爱国主义教育，发现大千世界的绚丽多彩；青少年可以了解无数先烈为革命现身的壮观的场面，激发他们的努力学习报效祖国，告慰先烈的决心，中年人进入纪念馆可以面对革命历史，回顾社会的发展，为后半生奋斗目标定位，的老人在这里追寻时代发展的踪迹，奉献人生的感悟和经验。参与建设社区，是社區发展的要求和纪念馆义不容辞的光荣职责：而且纪念馆的开放能提高社区的知名度和开放度，促成社区各行各业的良性互动。参与社区文化建设，是社区发展的要求和纪念馆义不容辞的光荣职责：(1)纪念馆以贴近实际为出发点；以贴近生活为切入点；以贴近群众为落脚点，将纪念馆开到社区里，让文物真正走进社区，满足社区观众的需求，让社区居民在最近的地方了解和感受历史文化，拉近纪念馆与观众的情感距离、认知距离，体现纪念馆的亲和力。(2)纪念馆进社区，社区居民和文物的近距离接触，正是纪念馆观念的突破。不再将文物固守在库房，而是有选择地让更多的文物标本走出库房，以更科学、更有效的方式让全社会来关注并共享这些历史与文化资源。(3)通过社区纪念馆活动的开展，使纪念馆与社区形成信息的对称，实现纪念馆与社区“资源共享、共驻、共建”关系的形成，让社区了解纪念馆有哪些资源可以利用、共享，了解纪念馆与城市文明，与市民的文化生活密切相关。纪念馆还可与社区共同探讨参与社区建设的内容与形式，联手制定工作方案，共同打造社区文化氛围，提升社区的文化品位。
4 纪念馆与社区文化建设的关系和定位
(1)纪念馆教育，要树立“服务于社会，走进社区”的观点，这是社会发展的需要，也是纪念馆自身的需要。纪念馆的发展离不开社会，也就离不开社区这个基本单元。如果一个城市的纪念馆不能为社区的公众提供一流的服务，忽视身边这样的一大批观众，只追求所谓“高品位”、“高档次”，最后结果恰恰是丢失观众，也迷失自己。博物馆教育与社区教育理应是“同住一个地区，共建一方热土”。
(2)在处理纪念馆教育与社区教育关系时，既要突出纪念馆教育的个性和特殊功能，又要兼顾社区教育的共性，争取社区各类观众。实现“你中有我，我中有你”式的最佳融合，这就是我们追求的目标。
(3)在社区教育活动中，有时可以当配角，但有时也要当主角。在建设高度物质文明和精神文明，提高全民族的科学文化水平的过程中，纪念馆教育必将义不容辞地担当起历史赋予的特殊使命，使纪念馆教育真正成为我国教育系统中不可缺少的重要角色。
总之，纪念馆服务于社会、参与社区文化建设，不仅顺应了人类社会变化的发展趋势，也符合新世纪博物馆理论与实践的发展潮流；不仅有利于延伸和完善纪念馆的功能，促进纪念馆自身的生存与发展，也有利于丰富社区群众的文化生活，提高社区的文化底蕴，推动社区精神文明建设，为社会的进步发展发挥更大的作用。
1 纪念馆融入社区文化建设，促进社会和谐发展
随着经济社会的不断发展，社区文化也呈现出蒸蒸日上、蓬勃发展的景象。在这种情况下，革命纪念馆应该建设成为融多种艺术形式为一体的社区文化中心，加强对普通社会成员的教育和对社区文化建设的推动，从而最大限度地发挥革命纪念馆的宣传教育功能，使博物馆、纪念馆充满生机和活力，更好地为社区和社会发展服务。
革命纪念馆是本地区重要的文化设施，肩负着社区文化建设的重任。馆内珍藏的实物资料既能为人们接受再教育提供形象的教材，又能满足对社区民众的爱国主义教育和传统文化教育的需要。纪念馆不定期举办的各类临时展览，涉及多方面的知识，也能够在一定程度上满足社区人们综合学习的需求。此外，纪念馆幽雅、静谧的环境，附属的服务设施及其延伸服务，为社区居民的休闲、交流提供了方便。社区民众会因纪念馆的存在而提高文化品位，从而促进社区以至整个社会的和谐发展。
2 纪念馆的发展需要社区群众的智慧
革命纪念馆是社会文化的一部分，通过展示文物弘扬优秀历史文化传统，弘扬民族精神，培育科学、先进的文化理念，更好地发挥其特殊的功能和作用。同时要与时俱进，以光荣革命传统感染人，以历史文化熏陶人，以现代的文化激励人，建设以博物馆、纪念馆为中心的社区文化。
四平战役纪念馆的主题鲜明显示了四平战役百年沧桑历史中最壮烈的一幕，其惨烈程度举世闻名。党和政府为了纪念在这次战役中牺牲的先烈，于1953年在市中心建成了占地18997平方米，由塔、牌楼和塔园组成的四平市烈士纪念塔；1955年铸造了高2.2米的英雄铜像矗立在英雄广场；1958年建成四平博物馆(四平战役纪念馆)，2006年，新的四平战役纪念馆在四平风光秀丽的英雄广场西北侧建成并投入使用，与周边的烈士塑像、铜像及纪念塔遥相呼应，相互依托，形成了以四平战役纪念馆为核心的红色旅游中心景区，成为这座城市的标志性建筑，尽显英雄城市的文化特色——告慰先烈，激励后人。今天的现代化的设施、设备和精良的陈列展览，吸引着广大群众参与活动。在实践中不断听取群众意见，及时更新服务观念，改进服务手段，提高服务质量，才能有生命力，才有它存在的价值，才能使我们的纪念馆不断发展，真正成为社区群众的“爱国主义教育基地”、“文化之家”、和休闲场所。
3 社区群众文化品味的提升需要纪念馆
搞好社区文化建设，弘扬革命传统，发展文明社会文化，抵制社会不良风气，丰富广大市民的业余文化生活，提高城市的文明程度和市民整体素质，是纪念馆义不容辞的责任。
纪念馆丰富的藏品是人类智慧的凝缩，其中不仅保存着人类创造力的成果，也蕴涵了人类对未来发展的构想。是人们终身学习的社会大课堂，在这里实现与历史对话，与文明携手。儿童在这里受到启蒙的爱国主义教育，发现大千世界的绚丽多彩；青少年可以了解无数先烈为革命现身的壮观的场面，激发他们的努力学习报效祖国，告慰先烈的决心，中年人进入纪念馆可以面对革命历史，回顾社会的发展，为后半生奋斗目标定位，的老人在这里追寻时代发展的踪迹，奉献人生的感悟和经验。参与建设社区，是社區发展的要求和纪念馆义不容辞的光荣职责：而且纪念馆的开放能提高社区的知名度和开放度，促成社区各行各业的良性互动。参与社区文化建设，是社区发展的要求和纪念馆义不容辞的光荣职责：(1)纪念馆以贴近实际为出发点；以贴近生活为切入点；以贴近群众为落脚点，将纪念馆开到社区里，让文物真正走进社区，满足社区观众的需求，让社区居民在最近的地方了解和感受历史文化，拉近纪念馆与观众的情感距离、认知距离，体现纪念馆的亲和力。(2)纪念馆进社区，社区居民和文物的近距离接触，正是纪念馆观念的突破。不再将文物固守在库房，而是有选择地让更多的文物标本走出库房，以更科学、更有效的方式让全社会来关注并共享这些历史与文化资源。(3)通过社区纪念馆活动的开展，使纪念馆与社区形成信息的对称，实现纪念馆与社区“资源共享、共驻、共建”关系的形成，让社区了解纪念馆有哪些资源可以利用、共享，了解纪念馆与城市文明，与市民的文化生活密切相关。纪念馆还可与社区共同探讨参与社区建设的内容与形式，联手制定工作方案，共同打造社区文化氛围，提升社区的文化品位。
4 纪念馆与社区文化建设的关系和定位
(1)纪念馆教育，要树立“服务于社会，走进社区”的观点，这是社会发展的需要，也是纪念馆自身的需要。纪念馆的发展离不开社会，也就离不开社区这个基本单元。如果一个城市的纪念馆不能为社区的公众提供一流的服务，忽视身边这样的一大批观众，只追求所谓“高品位”、“高档次”，最后结果恰恰是丢失观众，也迷失自己。博物馆教育与社区教育理应是“同住一个地区，共建一方热土”。
(2)在处理纪念馆教育与社区教育关系时，既要突出纪念馆教育的个性和特殊功能，又要兼顾社区教育的共性，争取社区各类观众。实现“你中有我，我中有你”式的最佳融合，这就是我们追求的目标。
(3)在社区教育活动中，有时可以当配角，但有时也要当主角。在建设高度物质文明和精神文明，提高全民族的科学文化水平的过程中，纪念馆教育必将义不容辞地担当起历史赋予的特殊使命，使纪念馆教育真正成为我国教育系统中不可缺少的重要角色。
总之，纪念馆服务于社会、参与社区文化建设，不仅顺应了人类社会变化的发展趋势，也符合新世纪博物馆理论与实践的发展潮流；不仅有利于延伸和完善纪念馆的功能，促进纪念馆自身的生存与发展，也有利于丰富社区群众的文化生活，提高社区的文化底蕴，推动社区精神文明建设，为社会的进步发展发挥更大的作用。