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【摘 要】 兴趣是最好的老师，在学习的过程中，兴趣起着促进学习的作用，学生对自己所学的东西感兴趣，会自觉，会努力。因此，只有激发学生学习英语的兴趣，调动他们的积极性，才能使英语课堂从“要我学”变为“我想学”。笔者从自己的教学实践经验出发，就如何激发学生学习英语的兴趣提出了几点自己的看法。
【关键词】 激发 学习 英语 兴趣
一、建立和谐的师生关系，注重与学生的情感交流
相信你的老师，相信他的路。学生喜欢老师，他们会喜欢老师的课堂，所以老师应该对学生严格要求，既要严格要求学生，又要像慈母一样关爱学生。首先，教师要树立良好的教师形象。教师的一言一行都对学生有着重大影响，为人师表，一定要认真做好典范。老师的外在形象、举止行动尤为重要，它是直接影响到学生对老师的第一印象和感觉，日常授课中外表形象一定要利落干净，给学生留一个好的印象，给学生树立好的榜样。其次，教师要有好的品德修养，用爱心、耐心、理解学生、关心学生等善待学生，如：教师经常用心与学生交谈，了解学生在学习上生活上的困难，帮助学生找到解决问题的办法，解开学生心中的疑惑，学生会感激老师，打开心扉跟老师交往，教师成为学生的好朋友，学生贴近老师，建立和谐的师生关系。第三，教师应具备一定的教育学和心理学知识。有部分中小学生学习素质和心理素质比较差，不爱学习，违反学校纪律。面对这样的学生，教师不应该责备甚至惩罚学生。教师要善于开导，让学生明白学习和遵守纪律的重要性，尊重他们，转变他们。
二、开展形式多样的英语教学
1. 开展趣味教学，让学生感觉上英语课好玩
青少年对新事物很感兴趣，他们对知识的渴望也很强烈。在上英语课时，教师可以开展趣味性、形象性的教学，使学生学习积极性高，培养学生的学习热情，感受成功的喜悦。老师可以在英语课上和学生们玩一些游戏。让学生们边玩边学。譬如：读单词时，老师可以准备单词卡片，卡片上写有英语单词，并且有该英语单词的图片在上面（比如“mouth”，有一个嘴巴的图片和单词）;老师站在讲台上，拿着卡片，教学生们一起读，并让同学们举手一个一个接着站起来读，读正确的人数最多那一组，可以奖励贴贴纸小红花. 在人教版新目标八年级的第8单元，老师在上课前准备好榨汁机、水果和牛奶。教师在讲解完制作奶昔的步骤后，可以让学生在课堂上亲自操作如何制作奶昔，这样学生会非常乐意操作，感觉上英语课好玩，越来越喜欢上英语课。
2. 运用口诀帮助记忆提高英语学习积极性
教师要善于总结教学规律，减少学生的困惑。教师可以编写一些简明口诀，帮助学生记忆，减少学习困难，提高学习英语的积极性。在对初一学生讲解基数词变成序数词的用法时，要学生背这个简明口诀：基变序，有规律，词尾加上-th，一、二、三要牢记，末尾字母t、d、d;八去t，九去e，f来把ve替，th要從四加起，ty变成tie，若是碰到几十几，只变各位就可以。
3. 利用竞赛，调动学习兴趣
传统的课堂沉闷，师生互动少，没有生机，竞争可以使气氛活跃起来。学生具有进取心和荣誉感，利用竞赛，使学生从被动学习走向主动学习，满足学生表达知识的愿望，体验学习的乐趣。例如，举行默写单词比赛，谁写的单词最多就获胜。教师在上课的时候可以设计一些问题，让学生抢答，回答得最好的获胜，奖励一些小物品。例如在上听力时，教师把学生分成A、B两组，放第一次录音，老师念出几个句子让学生判断对错，学生用right 或wrong回答，最快给出正确答案学生为这个小组赢得了1分。如果是这样的话，学生会急于回答。课堂异常热闹，这样学生会兴奋投入学习，在快乐中学到知识。初一的学生可以举行英语书法大赛，设立一、二、三等奖，既可以调动学生学习的积极性，它还允许学生养成标准化写作的习惯。适当的竞争，让学生愿意参与，愿意竞争，愿意学习，有利于调动所有学生的学习兴趣。
三、不懈努力，鼓励学生。让他们对自己的英语水平越来越自信
首先，在学生刚上初一时，告诉他们英语的广泛使用和学习英语的重要性，使学生对英语有浓厚的兴趣和强烈的求学欲望，为将来积极主动地与老师合作，奠定学好英语的基础。教师要经常肯定学生，从行动上鼓励他们，课堂上叫学生回答问题后要多用“good， very good， great， wonderful， well done”等肯定的词来评价。教师平时要多看到学生的优点，鼓励学生努力提高学习成绩，挑战自我，不断进步。学生取得了进步，教师要及时肯定，即使学生没有很大的进步，教师也要看到学生的付出，我们应该鼓励他们进一步努力。其次，教师要以良好的思想道德素质，感化学生，让学生尊重和关爱，真诚地向你学习。如我班有一个性格非常孤僻的学生，由于家庭原因和不良的学习习惯，英语不是很好。针对这个学生，我引导鼓励他融入到班级中来，主动与人交往，多参加班级的活动。渐渐地，他变得不再孤僻，并且逐渐自信起来，主动参与到学习中来，成绩也有所进步。
四、运用现代化的教学手段
传统的教具枯燥，学生容易厌烦，多媒体教学的运用可以改变这种弊端。图片，声音，视频为一体，能动静展示，吸引学生。另外可以根据各地不同的实际情况充分运用录音机、幻灯机。条件允许的可运用电视呈现情景、运用电脑制作课件。把单一的内容变丰富多彩。
总之，兴趣才是学习路上最好的垫脚石，是成功的必备前提条件。但是，初中生正处于青春期的成长阶段，很多东西都是需要慢慢培养的，特别是在对于学习兴趣的激发方面。英语授课主要是开发学生们的自主学习能力，通过自主学习，学生们获得不一样学习英语的方法，收获更多的知识。在这个过程中还可以激发他们各方面的创新性思维，培养能力。一切好的东西都是以兴趣开头的，培养了学习的兴趣，才能慢慢进步，自然而然就会得到一个好的教学成果。
【关键词】 激发 学习 英语 兴趣
一、建立和谐的师生关系，注重与学生的情感交流
相信你的老师，相信他的路。学生喜欢老师，他们会喜欢老师的课堂，所以老师应该对学生严格要求，既要严格要求学生，又要像慈母一样关爱学生。首先，教师要树立良好的教师形象。教师的一言一行都对学生有着重大影响，为人师表，一定要认真做好典范。老师的外在形象、举止行动尤为重要，它是直接影响到学生对老师的第一印象和感觉，日常授课中外表形象一定要利落干净，给学生留一个好的印象，给学生树立好的榜样。其次，教师要有好的品德修养，用爱心、耐心、理解学生、关心学生等善待学生，如：教师经常用心与学生交谈，了解学生在学习上生活上的困难，帮助学生找到解决问题的办法，解开学生心中的疑惑，学生会感激老师，打开心扉跟老师交往，教师成为学生的好朋友，学生贴近老师，建立和谐的师生关系。第三，教师应具备一定的教育学和心理学知识。有部分中小学生学习素质和心理素质比较差，不爱学习，违反学校纪律。面对这样的学生，教师不应该责备甚至惩罚学生。教师要善于开导，让学生明白学习和遵守纪律的重要性，尊重他们，转变他们。
二、开展形式多样的英语教学
1. 开展趣味教学，让学生感觉上英语课好玩
青少年对新事物很感兴趣，他们对知识的渴望也很强烈。在上英语课时，教师可以开展趣味性、形象性的教学，使学生学习积极性高，培养学生的学习热情，感受成功的喜悦。老师可以在英语课上和学生们玩一些游戏。让学生们边玩边学。譬如：读单词时，老师可以准备单词卡片，卡片上写有英语单词，并且有该英语单词的图片在上面（比如“mouth”，有一个嘴巴的图片和单词）;老师站在讲台上，拿着卡片，教学生们一起读，并让同学们举手一个一个接着站起来读，读正确的人数最多那一组，可以奖励贴贴纸小红花. 在人教版新目标八年级的第8单元，老师在上课前准备好榨汁机、水果和牛奶。教师在讲解完制作奶昔的步骤后，可以让学生在课堂上亲自操作如何制作奶昔，这样学生会非常乐意操作，感觉上英语课好玩，越来越喜欢上英语课。
2. 运用口诀帮助记忆提高英语学习积极性
教师要善于总结教学规律，减少学生的困惑。教师可以编写一些简明口诀，帮助学生记忆，减少学习困难，提高学习英语的积极性。在对初一学生讲解基数词变成序数词的用法时，要学生背这个简明口诀：基变序，有规律，词尾加上-th，一、二、三要牢记，末尾字母t、d、d;八去t，九去e，f来把ve替，th要從四加起，ty变成tie，若是碰到几十几，只变各位就可以。
3. 利用竞赛，调动学习兴趣
传统的课堂沉闷，师生互动少，没有生机，竞争可以使气氛活跃起来。学生具有进取心和荣誉感，利用竞赛，使学生从被动学习走向主动学习，满足学生表达知识的愿望，体验学习的乐趣。例如，举行默写单词比赛，谁写的单词最多就获胜。教师在上课的时候可以设计一些问题，让学生抢答，回答得最好的获胜，奖励一些小物品。例如在上听力时，教师把学生分成A、B两组，放第一次录音，老师念出几个句子让学生判断对错，学生用right 或wrong回答，最快给出正确答案学生为这个小组赢得了1分。如果是这样的话，学生会急于回答。课堂异常热闹，这样学生会兴奋投入学习，在快乐中学到知识。初一的学生可以举行英语书法大赛，设立一、二、三等奖，既可以调动学生学习的积极性，它还允许学生养成标准化写作的习惯。适当的竞争，让学生愿意参与，愿意竞争，愿意学习，有利于调动所有学生的学习兴趣。
三、不懈努力，鼓励学生。让他们对自己的英语水平越来越自信
首先，在学生刚上初一时，告诉他们英语的广泛使用和学习英语的重要性，使学生对英语有浓厚的兴趣和强烈的求学欲望，为将来积极主动地与老师合作，奠定学好英语的基础。教师要经常肯定学生，从行动上鼓励他们，课堂上叫学生回答问题后要多用“good， very good， great， wonderful， well done”等肯定的词来评价。教师平时要多看到学生的优点，鼓励学生努力提高学习成绩，挑战自我，不断进步。学生取得了进步，教师要及时肯定，即使学生没有很大的进步，教师也要看到学生的付出，我们应该鼓励他们进一步努力。其次，教师要以良好的思想道德素质，感化学生，让学生尊重和关爱，真诚地向你学习。如我班有一个性格非常孤僻的学生，由于家庭原因和不良的学习习惯，英语不是很好。针对这个学生，我引导鼓励他融入到班级中来，主动与人交往，多参加班级的活动。渐渐地，他变得不再孤僻，并且逐渐自信起来，主动参与到学习中来，成绩也有所进步。
四、运用现代化的教学手段
传统的教具枯燥，学生容易厌烦，多媒体教学的运用可以改变这种弊端。图片，声音，视频为一体，能动静展示，吸引学生。另外可以根据各地不同的实际情况充分运用录音机、幻灯机。条件允许的可运用电视呈现情景、运用电脑制作课件。把单一的内容变丰富多彩。
总之，兴趣才是学习路上最好的垫脚石，是成功的必备前提条件。但是，初中生正处于青春期的成长阶段，很多东西都是需要慢慢培养的，特别是在对于学习兴趣的激发方面。英语授课主要是开发学生们的自主学习能力，通过自主学习，学生们获得不一样学习英语的方法，收获更多的知识。在这个过程中还可以激发他们各方面的创新性思维，培养能力。一切好的东西都是以兴趣开头的，培养了学习的兴趣，才能慢慢进步，自然而然就会得到一个好的教学成果。