【摘 要】
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小学体育教师在对作为启蒙时期的小学生进行教学时,需要有效率、有效果、有效益地既要提高其身体素质,又要发展智力与能力,如此这般需要站在小学生的角度去考究教学方法,依据
【机 构】
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武汉市光谷第三小学 湖北 武汉 430000
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小学体育教师在对作为启蒙时期的小学生进行教学时,需要有效率、有效果、有效益地既要提高其身体素质,又要发展智力与能力,如此这般需要站在小学生的角度去考究教学方法,依据其心理特征及身体素质来开展教学.鉴于此,笔者运用文献资料法、逻辑分析法,解析了小学生的心理特征,探究了小学体育课堂有效性的本质,进而有针对性的提出了小学体育课堂教学的高效措施.从而推进对小学体育课堂教学的进一步认知,提高小学体育教学质量,以达优化儿童的身心健康发展.
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