微型写作:课程、教学和教师的视角——2013年语文教育论著评析之十

• 作 者: 刘欢 荣维东
• 机 构: 西南大学文学院
• 出 处: 中学语文
• 发表日期: 2014年28期
• 关键词: 写作课程 序列化 微型化 教师介入 实际困难 写作教学方法 学生写作

<正>审视2013年语文学术界对写作教学的研究,下面三篇文章显示了这个领域的新进展。它们分别从写作课程、教学、教师三个不同的角度加以阐释,为我们提供了实施写作教学的新路径。一、微型写作课程的建构【评析文章】邓彤,王荣生《微型化:写作课程范式的转型》,原载于《课程·教材·教法》2013年第9期。【原文提要】我国写作课程的"序列化"追求已遭遇诸多困境。作为实践性课程,写作课程的设计不应从写