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随着社会呈现多元化发展趋势，有必要加强高中生的法律学习，提高他们的法律意识。高中生是祖国的栋梁之才，学校应加强对他们的法制教育，为祖国的发展奠定坚实的基础。但是就目前而言，很多高中生法律意识不强，对法律缺乏一定的认知，在权益受到侵害时法律起不到实际作用，还会由于缺乏法律意识触犯法律，侵犯他人的权益。所以，学生应加强自身对法律的认知，做到知法、懂法，为其自身发展乃至国家发展提供保障。
高中生法律学习现状
缺乏维权意识
高中生主要生活在学校和家庭之间，缺少社会经验，虽然一些思想政治教育课使学生对法律有了一知半解，但是这种认知只存在于课上，只是单纯地为了学习而学习，不是为了应用而学习。导致他们对于维权并没有真正意义上的理解，在与他人发生纠纷时，由于缺乏维权意识导致在别人侵犯到自身权益的时候却不知如何维权。
缺乏自我评判意识
处于高中阶段的学生对于公平、平等的价值观念有一定的认知，但是在实际生活中却很难对自身做出准确评判。相关调查表明，人们在评判别人的时候通常会采用双重评价标准，高中生亦是如此。但是在对自身进行评判时却很难做到双重评判，缺乏清晰的头脑，不善于发现自身的缺点，更多关注的是自身利益。
缺乏学习法律知识的主动性
受多种因素影响，学生对于法律的学习并没有足够重视，同时家庭和学校的法律教育不充分，没有影响到学生的法律观念，学生便不会主动去学习法律，对法律没有兴趣；此外，高中阶段的学生学习任务繁重，重点科目已经让他们焦头烂额，更无闲暇时间去学习法律。由此可见，我国高中生缺乏主动学习法律知识的意识，学习状况不容乐观。
缺乏对法律价值的认知
当代高中生对于法律的评判标准没有正确的认知，没有了解法律在社会发展中起到的重大作用，对于很多法律法规的内容都不清楚，甚至不知道什么是违法行为，常常行走在法律的边缘，不但时刻威胁着他人的利益，也威胁着自身的利益。换句话说，就是高中生没有认识到法律设定的价值，法律在他们身上发挥不出实际利用价值。
提高高中生法律学习效率的措施
学校方面的培养
首先，应该增强学生的法制观念，学习宪法的基本知识，通过逐层深入，进一步帮助学生认清法律的本质、法律的价值以及法律的作用。其次，加强学生对民法的学习，因为民法的主要作用就是调节人们日常生活中的问题，本着公平公正的原则进行相关处理，帮助公民保护私有财产，维护自身合法权益；最后，拓宽学生知识面，不但帮助学生了解国内的法律知识，还应让学生对国际的法律加强了解。因为我国正处于飞速发展时期，与其他国家都有着紧密联系，所以让学生了解国际法律法规对其以后发展有着重要作用，同时也是国家发展的需要。另外，学校还可以开设关于法律教育的选修课或者定期举办法律讲堂，以此提高学生的法律意识，让学生既尊重他人的权益又能保护自己的权益。
学生自身的培养
学校的政治教育包括了法律的制定、演变以及应用的内容。学生通过教材的学习可以了解法律与道德之间的关系、法律与权责之间的关系，学生通过这些内容的学习，了解了公民的基本义务和权利。但是这些是远远不够的，学生就需要自己寻找学习法律的渠道，比如借助图书馆、购买相关法律书籍、做好法律教育的相关笔记，将我国的法律进行分类学习，比如民法、宪法、刑法等，这样可以提高学习效率。通过不断剖析，研究出每套法律的精髓，确定其在社会发展中起到的作用，不断提高自身对法律知识的掌握程度。
家庭方面的培养
家庭教育也是培养学生法律意识的一个重要方式，良好的家庭教育可以使高中生的法律意识得到重大提升。这就要求家长从自身做起，严格规范自己的行为，进而引导学生的行为，帮助学生树立正确的行为观念。在日常生活中遇到问题应利用法律理智的解决，避免使用暴力手段，这样通过自身行为直接影响了学生的思想意识。此外，家长还应具备人人平等的教育观念，即尊重学生的想法，在與学生沟通出现障碍时，禁止采用打骂的教育方式，这样不仅会给学生造成心理创伤，长此以往，将会引导学生往错误的方向发展。一个良好的家庭教育环境可以有效培养学生的法律意识，促使学生身心得以健康发展。
结语
综上所述，学习法律知识对高中生的日常生活有着重要影响，可以帮助他们树立正确地法律观念，提高法律意识，在与他人出现利益纠纷时，可以拿起法律的武器捍卫自己的权益。此外，法律还是维护社会治安的一个重要屏障，对人们正常的生产生活有着重要作用。高中生作为社会发展的接班人，有必要提高他们的法律意识，为我国未来的发展奠定坚实的基础。
高中生法律学习现状
缺乏维权意识
高中生主要生活在学校和家庭之间，缺少社会经验，虽然一些思想政治教育课使学生对法律有了一知半解，但是这种认知只存在于课上，只是单纯地为了学习而学习，不是为了应用而学习。导致他们对于维权并没有真正意义上的理解，在与他人发生纠纷时，由于缺乏维权意识导致在别人侵犯到自身权益的时候却不知如何维权。
缺乏自我评判意识
处于高中阶段的学生对于公平、平等的价值观念有一定的认知，但是在实际生活中却很难对自身做出准确评判。相关调查表明，人们在评判别人的时候通常会采用双重评价标准，高中生亦是如此。但是在对自身进行评判时却很难做到双重评判，缺乏清晰的头脑，不善于发现自身的缺点，更多关注的是自身利益。
缺乏学习法律知识的主动性
受多种因素影响，学生对于法律的学习并没有足够重视，同时家庭和学校的法律教育不充分，没有影响到学生的法律观念，学生便不会主动去学习法律，对法律没有兴趣；此外，高中阶段的学生学习任务繁重，重点科目已经让他们焦头烂额，更无闲暇时间去学习法律。由此可见，我国高中生缺乏主动学习法律知识的意识，学习状况不容乐观。
缺乏对法律价值的认知
当代高中生对于法律的评判标准没有正确的认知，没有了解法律在社会发展中起到的重大作用，对于很多法律法规的内容都不清楚，甚至不知道什么是违法行为，常常行走在法律的边缘，不但时刻威胁着他人的利益，也威胁着自身的利益。换句话说，就是高中生没有认识到法律设定的价值，法律在他们身上发挥不出实际利用价值。
提高高中生法律学习效率的措施
学校方面的培养
首先，应该增强学生的法制观念，学习宪法的基本知识，通过逐层深入，进一步帮助学生认清法律的本质、法律的价值以及法律的作用。其次，加强学生对民法的学习，因为民法的主要作用就是调节人们日常生活中的问题，本着公平公正的原则进行相关处理，帮助公民保护私有财产，维护自身合法权益；最后，拓宽学生知识面，不但帮助学生了解国内的法律知识，还应让学生对国际的法律加强了解。因为我国正处于飞速发展时期，与其他国家都有着紧密联系，所以让学生了解国际法律法规对其以后发展有着重要作用，同时也是国家发展的需要。另外，学校还可以开设关于法律教育的选修课或者定期举办法律讲堂，以此提高学生的法律意识，让学生既尊重他人的权益又能保护自己的权益。
学生自身的培养
学校的政治教育包括了法律的制定、演变以及应用的内容。学生通过教材的学习可以了解法律与道德之间的关系、法律与权责之间的关系，学生通过这些内容的学习，了解了公民的基本义务和权利。但是这些是远远不够的，学生就需要自己寻找学习法律的渠道，比如借助图书馆、购买相关法律书籍、做好法律教育的相关笔记，将我国的法律进行分类学习，比如民法、宪法、刑法等，这样可以提高学习效率。通过不断剖析，研究出每套法律的精髓，确定其在社会发展中起到的作用，不断提高自身对法律知识的掌握程度。
家庭方面的培养
家庭教育也是培养学生法律意识的一个重要方式，良好的家庭教育可以使高中生的法律意识得到重大提升。这就要求家长从自身做起，严格规范自己的行为，进而引导学生的行为，帮助学生树立正确的行为观念。在日常生活中遇到问题应利用法律理智的解决，避免使用暴力手段，这样通过自身行为直接影响了学生的思想意识。此外，家长还应具备人人平等的教育观念，即尊重学生的想法，在與学生沟通出现障碍时，禁止采用打骂的教育方式，这样不仅会给学生造成心理创伤，长此以往，将会引导学生往错误的方向发展。一个良好的家庭教育环境可以有效培养学生的法律意识，促使学生身心得以健康发展。
结语
综上所述，学习法律知识对高中生的日常生活有着重要影响，可以帮助他们树立正确地法律观念，提高法律意识，在与他人出现利益纠纷时，可以拿起法律的武器捍卫自己的权益。此外，法律还是维护社会治安的一个重要屏障，对人们正常的生产生活有着重要作用。高中生作为社会发展的接班人，有必要提高他们的法律意识，为我国未来的发展奠定坚实的基础。