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发现:rn现象一:机械地折纸.老师做一步,学生跟着做一步.折好了,课堂也结束了.离开了课堂,学生很容易就忘记了这件作品该怎么折?rn现象二:无用的作品.课后,学生把折纸作品都扔进了扔进了垃圾桶,觉得没什么用处.rn现象三:无趣的课堂.
以四重奏提高学生的折纸技能
【摘 要】
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发现:rn现象一:机械地折纸.老师做一步,学生跟着做一步.折好了,课堂也结束了.离开了课堂,学生很容易就忘记了这件作品该怎么折?rn现象二:无用的作品.课后,学生把折纸作品都扔
【机 构】
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杭州市萧山区浦阳镇中心小学
【出 处】
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发现
【发表日期】
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2018年9期
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