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2020年1月7日，国家教育部考试中心发布了《中国高考评价体系》。参考高考评价体系框架，依据高中课程标准和高校人才选拔要求,结合学科特点和学生认知规律，全面推进地理科考试内容改革［1］。我们知道高考是教育的指挥棒，随着考试内容的改革和考试评价方式的转变，教学模式也应灵活地做出调整以适应当前的高考评价体系。文章从高中地理课堂教学模式入手，深入分析和探究“以题导学、用学促教”教学模式的具体途径。