【摘 要】
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<正>在小学数学教学中,经常见到学生出现这样或那样的错误,不少老师把错误的原因简单的归咎于学生的粗心、马虎,试图通过机械重复、"题海战术"来提高学生的解题能力和思维能
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<正>在小学数学教学中,经常见到学生出现这样或那样的错误,不少老师把错误的原因简单的归咎于学生的粗心、马虎,试图通过机械重复、"题海战术"来提高学生的解题能力和思维能力.可令人失望的是,有些教师反复讲过的试题学生还是会做错.究其原因,在于学生没有个人的"遗漏"档案,缺乏自省能力,无法自主"补漏".为此,笔者经过多年实践,具体策略如下:一、建立正确错题观,养成摘错题的好习惯首先,我们教师要告诉学生,认真整理的错题集胜过任
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