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为了促进少数民族预科学生的发展,分析数学学习困难的界定与成因,通过问卷调查,掌握"民考民"数学学困生对数学学习的认识,以及学习困难的主要原因,提出提升学习的策略。
少数民族预科数学学困生的提升策略研究
【摘 要】
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为了促进少数民族预科学生的发展,分析数学学习困难的界定与成因,通过问卷调查,掌握"民考民"数学学困生对数学学习的认识,以及学习困难的主要原因,提出提升学习的策略。
【机 构】
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新疆师范大学
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2018年12期
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