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受学生个体差异性因素的影响,教师开展数学教学时应善于运用分层差异教学模式,来实现对不同层次学生的有效教育,使所有学生都能学有所获,达到教学目标。文章在分析分层差异教学的内涵与实施现状的基础上,对数学课程实施分层差异教学的路径进行探讨。
数学课堂分层差异教学路径探讨
【摘 要】
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受学生个体差异性因素的影响,教师开展数学教学时应善于运用分层差异教学模式,来实现对不同层次学生的有效教育,使所有学生都能学有所获,达到教学目标。文章在分析分层差异教
【机 构】
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甘肃省陇西县柯寨镇虎家屲小学
【出 处】
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成才之路
【发表日期】
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2020年17期
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