【摘 要】
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数学教师除了掌握完善的数学学科知识,还应具备丰富的数学学科教学知识(MPCK),才能提高课堂教学效率.文章基于“三个理解”,优化中职数学教师的MPCK.通过理解数学概念、理解
【机 构】
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余姚市职业技术学校,浙江余姚 315400
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数学教师除了掌握完善的数学学科知识,还应具备丰富的数学学科教学知识(MPCK),才能提高课堂教学效率.文章基于“三个理解”,优化中职数学教师的MPCK.通过理解数学概念、理解数学思想方法、理解数学知识体系、理解数学表征形式、理解数学知识的文化背景与历史背景,把握数学本质;通过理解数学教学本质、掌握数学教学模式,把握教学规律;通过把握学生认知基础、预知学生认知路径、预测学生认知困难、预设学生典型错误,找准教学起点.
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