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栖身校园,时常被一些叫“感动”的东西击中。
不是艳丽的花,甜饴的果,也不是美丽的诗,或迷人的歌。不是轰轰烈烈,撼人心魄的,而往往,只是一些平淡的话语,一些惯常的场景,一些零碎琐屑的物事。甚至,只是漫不经意的一瞬,一瞥——别人看来,或许太细小了,微不足道。在我心里,却时常会升腾起一片温馨,一份纯美的感怀。我是个易于感动的人,而校园,又是个最常让人感动的地方。
刚走上讲台时,每次踏着铃声迈进教室,孩子们就会齐刷刷地站起来,像接受检阅一般,说“老师好”。那声音,整齐而宏亮,饱含着希望和尊重。那情形,让初为人师的我,心里暖暖的,很是觉着熨贴,受用。而当我开口讲课,那一双双充满惊奇、渴求和期待,静静默默地望着黑板的眼睛,也每每让我一阵阵莫名地心颤,仿佛一丝单弦,却受到重重的一拨。那样的眼睛啊,有着期冀,也有着迷惘,有着无穷的希望,也有着隐隐的不安——面对着它们,还有什么理由,不紧握手中的粉笔?还有什么理由,不珍惜那美好而纯真的情怀?
就是这样的眼睛,让我感受到了自己的价值,感受到了自己瘦瘦矮矮的身躯里,所能为他们提供的光和热。我喜欢被别人欣赏、佩服,被别人尊重、需要的感觉。而讲台,给我提供了这种机会。我喜欢上课,喜欢看学生们听课时会心微笑的神情,喜欢听他们说:“谢老师上课真好。”每于无意中听到,我都会被感动。它能给我带来美感,快感,幸福感和自我实现感。所以,我总是尽可能认真地对待每一堂课,尽可能公正地对待每一个学生。我愿意每个学生都喜欢我,敬重我,甚至崇拜我。
第一届学生毕业后,每到新年,或教师节,都会有昔日的学生,从天南地北,寄来热情的问候,和真诚的祝福。有的是隔三岔五,有的,却是数年如一日。有的只有寥寥数语,有的,却是满满的几大页。对这些,我都尽心地保存着,不时拿出来,翻翻看看。每次,都能从那字里行间,看到一张张或顽皮,或勤谨的脸。我有一篇散文《祝福年年》,叙写了一位叫孙勇凌的学生,连续五六年给我寄贺卡的事。还有一位叫余蓉的,读了师专。现在像我一样,也当了老师。每次给我写信,总不忘提及当年,提及我对她们的教导和鼓励。有一回,她说:
“今天,我也站到了讲台上。当我也像你当年一样,面对学生侃侃而谈时,我就不禁想起了你……直到现在,我仍记得你当年在我一篇周记中写的评语:‘信念告诉我的人生,没有比脚更长的路,没有比人更高的山’。我一直以此激励自己——虽然这话不是你说的,但是经由你的笔告诉了我。谢谢你,老师!”
实话说,每读到这些质朴的话语,心怀里,都禁不住会涌出一阵阵感动。
老师对学生,颇像春雨润物。无声无息间,或许就改变了他们的精神,滋濡了他们的灵魂。而一个老师,若真地做到了这点,无论领导或同行怎样评价,都是成功的。学生心里,自有一杆公平秤。投桃报李,他们得了教益,自会回报你一份感动——这种感动,总让我觉得自豪,觉得是自己感动了别人。然后,也就为别人的那份感动而感动。这让我在后来,总是把与学生的交往,看得格外的珍贵。
还有一个叫廖宏海的小伙子。天份很高,心性也不低,只是有些调皮,因此未能升上学。毕业以后,也还常到寒舍来坐坐。有一次,闲聊中谈到,我曾在课堂上,对他们说到过自己还未曾坐过飞机的事。“老师,你可能不知道,”他说,“那时我心里就想,要是哪一天我有钱了,我首先要请你坐飞机。”说时,他的眼里,泛闪着一种真诚的光。
“你相信吗?”他又问。
我说相信,我当然相信。感动地点头时,我想了想,确实有那么一回,给他们讲秦牧先生的散文《土地》。文章说到从飞机上俯瞰大地的美景,我触景生情地说了句,遗憾的是,我这辈子,还没坐过飞机呢。这样的小事,过了,差不多也就忘却了,不足挂心的。就像一枚平淡无奇的秋叶,被夹在记忆的笺叶中,发黄而淡漠了——不曾想,竟被他给记住了,而且是那样地记着。我的心,由不住为之颤栗起来。那样简单的一句话啊。但在我心里,它的份量,比起许多轰轰烈烈的大事来,却还要沉重得多。我现在所感受到的,便正是这份美好的沉重。
类似的情形,还有很多很多。当我看到,学生们在作文和周记本里,对我诉说着他们连父母也不愿告诉的心事时,我感动。当我听到,一个喜欢写作的学生说,她将来也要写一篇《我的老师》,就写我,要写得像魏巍的那样好时,我感动。当一个读过我文章的学生说,将来她有了钱,一定要先给我出一本作品集时,我感动。当我在异地陌生的街头漫走,猛然被一声恭敬的呼唤停住;他(她)热情地问长问短,并邀我到家里去玩儿;而我,除知道他(她)是我曾经的学生外,连名字也记不起来时,我更是觉得莫名的感动……
一次又一次,我的灵魂,都仿佛被这种种叫做“感动”的东西,猛地击中。就像一片柔弱的叶子,被暖暖融融的春风吹拂,被温温软软的小手抚触。内心深处,总禁不住有些微漾,微熏。
感动如春雨润物一般,默无声息地,就濡湿了我枯索的心。那来自生命和灵魂的东西呵,让我一点点地远离了麻木,体味到纯正的人间真情。它让我懂得了生命里的善良和温暖,幸福和美好,并为之深深迷醉。同时,也就希望一切都能更为美好。于是,满腔的热血,便在一种蓬勃向上、不甘平庸的动力中,贮积着力量。
或许有一天,我也会离开他们,离开学校。但我想,我会把一切感动,都小心地珍藏起来。到我老了,在秋天,最后的夕阳下,我会像一个贪婪的守财奴那样,打开记忆的门,取出这些灿灿的金币,细细地,将它们点数个不停。
(作者单位:四川绵阳市涪城区教师进修校)
责任编辑 赵霭雯
不是艳丽的花,甜饴的果,也不是美丽的诗,或迷人的歌。不是轰轰烈烈,撼人心魄的,而往往,只是一些平淡的话语,一些惯常的场景,一些零碎琐屑的物事。甚至,只是漫不经意的一瞬,一瞥——别人看来,或许太细小了,微不足道。在我心里,却时常会升腾起一片温馨,一份纯美的感怀。我是个易于感动的人,而校园,又是个最常让人感动的地方。
刚走上讲台时,每次踏着铃声迈进教室,孩子们就会齐刷刷地站起来,像接受检阅一般,说“老师好”。那声音,整齐而宏亮,饱含着希望和尊重。那情形,让初为人师的我,心里暖暖的,很是觉着熨贴,受用。而当我开口讲课,那一双双充满惊奇、渴求和期待,静静默默地望着黑板的眼睛,也每每让我一阵阵莫名地心颤,仿佛一丝单弦,却受到重重的一拨。那样的眼睛啊,有着期冀,也有着迷惘,有着无穷的希望,也有着隐隐的不安——面对着它们,还有什么理由,不紧握手中的粉笔?还有什么理由,不珍惜那美好而纯真的情怀?
就是这样的眼睛,让我感受到了自己的价值,感受到了自己瘦瘦矮矮的身躯里,所能为他们提供的光和热。我喜欢被别人欣赏、佩服,被别人尊重、需要的感觉。而讲台,给我提供了这种机会。我喜欢上课,喜欢看学生们听课时会心微笑的神情,喜欢听他们说:“谢老师上课真好。”每于无意中听到,我都会被感动。它能给我带来美感,快感,幸福感和自我实现感。所以,我总是尽可能认真地对待每一堂课,尽可能公正地对待每一个学生。我愿意每个学生都喜欢我,敬重我,甚至崇拜我。
第一届学生毕业后,每到新年,或教师节,都会有昔日的学生,从天南地北,寄来热情的问候,和真诚的祝福。有的是隔三岔五,有的,却是数年如一日。有的只有寥寥数语,有的,却是满满的几大页。对这些,我都尽心地保存着,不时拿出来,翻翻看看。每次,都能从那字里行间,看到一张张或顽皮,或勤谨的脸。我有一篇散文《祝福年年》,叙写了一位叫孙勇凌的学生,连续五六年给我寄贺卡的事。还有一位叫余蓉的,读了师专。现在像我一样,也当了老师。每次给我写信,总不忘提及当年,提及我对她们的教导和鼓励。有一回,她说:
“今天,我也站到了讲台上。当我也像你当年一样,面对学生侃侃而谈时,我就不禁想起了你……直到现在,我仍记得你当年在我一篇周记中写的评语:‘信念告诉我的人生,没有比脚更长的路,没有比人更高的山’。我一直以此激励自己——虽然这话不是你说的,但是经由你的笔告诉了我。谢谢你,老师!”
实话说,每读到这些质朴的话语,心怀里,都禁不住会涌出一阵阵感动。
老师对学生,颇像春雨润物。无声无息间,或许就改变了他们的精神,滋濡了他们的灵魂。而一个老师,若真地做到了这点,无论领导或同行怎样评价,都是成功的。学生心里,自有一杆公平秤。投桃报李,他们得了教益,自会回报你一份感动——这种感动,总让我觉得自豪,觉得是自己感动了别人。然后,也就为别人的那份感动而感动。这让我在后来,总是把与学生的交往,看得格外的珍贵。
还有一个叫廖宏海的小伙子。天份很高,心性也不低,只是有些调皮,因此未能升上学。毕业以后,也还常到寒舍来坐坐。有一次,闲聊中谈到,我曾在课堂上,对他们说到过自己还未曾坐过飞机的事。“老师,你可能不知道,”他说,“那时我心里就想,要是哪一天我有钱了,我首先要请你坐飞机。”说时,他的眼里,泛闪着一种真诚的光。
“你相信吗?”他又问。
我说相信,我当然相信。感动地点头时,我想了想,确实有那么一回,给他们讲秦牧先生的散文《土地》。文章说到从飞机上俯瞰大地的美景,我触景生情地说了句,遗憾的是,我这辈子,还没坐过飞机呢。这样的小事,过了,差不多也就忘却了,不足挂心的。就像一枚平淡无奇的秋叶,被夹在记忆的笺叶中,发黄而淡漠了——不曾想,竟被他给记住了,而且是那样地记着。我的心,由不住为之颤栗起来。那样简单的一句话啊。但在我心里,它的份量,比起许多轰轰烈烈的大事来,却还要沉重得多。我现在所感受到的,便正是这份美好的沉重。
类似的情形,还有很多很多。当我看到,学生们在作文和周记本里,对我诉说着他们连父母也不愿告诉的心事时,我感动。当我听到,一个喜欢写作的学生说,她将来也要写一篇《我的老师》,就写我,要写得像魏巍的那样好时,我感动。当一个读过我文章的学生说,将来她有了钱,一定要先给我出一本作品集时,我感动。当我在异地陌生的街头漫走,猛然被一声恭敬的呼唤停住;他(她)热情地问长问短,并邀我到家里去玩儿;而我,除知道他(她)是我曾经的学生外,连名字也记不起来时,我更是觉得莫名的感动……
一次又一次,我的灵魂,都仿佛被这种种叫做“感动”的东西,猛地击中。就像一片柔弱的叶子,被暖暖融融的春风吹拂,被温温软软的小手抚触。内心深处,总禁不住有些微漾,微熏。
感动如春雨润物一般,默无声息地,就濡湿了我枯索的心。那来自生命和灵魂的东西呵,让我一点点地远离了麻木,体味到纯正的人间真情。它让我懂得了生命里的善良和温暖,幸福和美好,并为之深深迷醉。同时,也就希望一切都能更为美好。于是,满腔的热血,便在一种蓬勃向上、不甘平庸的动力中,贮积着力量。
或许有一天,我也会离开他们,离开学校。但我想,我会把一切感动,都小心地珍藏起来。到我老了,在秋天,最后的夕阳下,我会像一个贪婪的守财奴那样,打开记忆的门,取出这些灿灿的金币,细细地,将它们点数个不停。
(作者单位:四川绵阳市涪城区教师进修校)
责任编辑 赵霭雯