【摘 要】
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浙江省财政厅最近在杭州市召开了全省财税系统思想政治工作会议,研究探讨新时期加强和改进思想政治工作,充分发挥思想政治工作部门作用问题。会上,大家学习了党的全国代表会
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浙江省财政厅最近在杭州市召开了全省财税系统思想政治工作会议,研究探讨新时期加强和改进思想政治工作,充分发挥思想政治工作部门作用问题。会上,大家学习了党的全国代表会议的有关文件和中央领导同志的讲话;海宁县财税局、萧山县城厢财税所等16个单位介绍了做好思想政治工作的经验;各市、地财税局汇报交流了抓思想政治工作的情况。
Zhejiang Provincial Department of Finance recently held a meeting on ideological and political work of the province’s taxation system in Hangzhou City to study ways to strengthen and improve ideological and political work and give full play to the role of the ideological and political work unit in the new era. At the meeting, everyone learned about the party’s National Congress of the relevant documents and the speech of the central leading comrades; Haining County Finance and Taxation Bureau, Xiaoshan County Taxi and other 16 units introduced the ideological and political work experience; cities, prefectures and levies Report exchange and grasping ideological and political work.
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摘 要： 在美术教学中渗透美术史论，能提高学生的艺术修养，端正审美观念，增进学生对世界美术的包容心和民主观，内化学生珍惜历史文化遗产的意识，发展学生解决问题的能力。 关键词： 美术史 美术教学 意义 美术史是研究美术的历史发展及其规律的科学。其研究范围包括建筑艺术、雕塑、绘画、工艺美术、书法、篆刻等美术种类的历史，涉及美术家、美术作品、美术理论、美术思潮和美术流派等各个方面的结合点，这是我
摘 要： 教学有效性具有很强的现实意义，本文阐述了什么是有效性教学，提出了反思在教学中的重要性，并着重从备课反思、上课反思和课后反思几个方面探讨了如何提高课堂的有效性的问题。 关键词： 课堂教学 教学有效性 反思 课堂教学有效性的问题是一个大问题。有效性的含义很广，可能指的是效率，在摩登时代中卓别林把效率解读得很好。也可能是指效益，就是几个方面都好，有又好又快的意思。也可能是指效果，关心学
随着课改的深入，课堂教学更加注重学生能力的培养，于是，问题成为一堂课的基本活动单元，课堂以问题开始，以问题结束。巧妙的设问总是可以激发学生强烈的求知欲望，点燃学生思维的智慧火花，调动学生参与课堂的热情，提高课堂教学效果。甚至有人说：有效的问题设计=良好的教学效果。足见，问题设计魅力之大，引无数同仁“竞折腰”。 教师利用问题来展开教学，有利于调动学生的积极性，培养他们分析问题、解决问题的能力。然而
创造是人类自由的产物和表现，是人类在实践活动中，使客观的规律性和自己的目的性相统一，从而按照自己的意愿和需要改变世界的活动，因此，创造是人类生存和发展的重要手段。少儿美术教育的价值就在于它能引发儿童的审美情感，培養儿童的创新意识。这些都将深深地铭刻在他们的头脑中，成为他们人生的宝贵财富，使他们终身受益。因此，在少儿美术教育活动中，创造是它的主旋律。我在美术教学中把培养学生的创造意识、创造力落实到每
目的:
通过引入生理相干与自主平衡系统（以下简称SPCS）对针灸治神概念予以量化评价和有效调控。设计三组对照试验治疗原发性失眠，分为治神+浅针组（A组）、浅针+治神组（B组）和浅
摘 要： 任务型教学方法是让学生的学习活动与工作任务或项目相结合，以探求问题来引导和维持学生的学习兴趣和动机，体现技能要求的工作任务，结合学生易感知的实例或实物，模拟职业环境，让学生带着真实的任务学习，使学生拥有学习的主动权，老师则不断地引导和激励学生前进。在农学专业课教学中实施任务型教学可收到理想的教学效果。 关键词： 农学专业课 任务型教学 五个方面 随着社会对社会对技术技能型、复合技
在不同的学习场合中,不同类型、不同能力水平学生的学习表现是极为复杂的,需要教师凭着自己的经验和智能灵活地设计因材施教的方法.教师要深入理解“因材施教”思想的精髓,有
在新课改的大潮下，我们在不断探索的实践当中，构建了“主动唱演”的音乐课堂教学形式，变过去由教师指导下的被动学习活动为主动学习的自主活动，让学生在主动参与学习音乐的过程中感受美、孕育美、领悟美和创造美，满足学生的“自我认知”、“自我表现”和“自我发展”的需要，把音乐课真正上成学生主动学习的课，搭成让学生自主表演的旋转舞台和梦想剧场，让音乐课真正地“活”起来。 一、在情境中感受美——以美激趣 音乐
“温柔是一种智慧，温柔是一种幸福，温柔是一种武器，温柔是一种勇气，温柔是一种魅力，温柔是一种力量”。这是我在网上看到的一段对温柔这种性格的描写。在宝轮中学担任班主任这一年来，我深深地感受到要成为一个让学生喜欢受学生爱戴的好班主任，不管你是男性班主任还是女性班主任都需要用自己如水的温柔去教育孩子，去触及他们的心灵，去感化他们。 温柔就是宽容，班主任心中一定要有爱，举手头足间挥洒出作为学生的师者、思