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【摘 要】幼儿园是属于儿童的早教场所，对于这段时期的教育一定要做到细心、全面。对于幼儿园教学应该主要体现"教育"，而非"学习"，这个时期的幼儿不宜让其学习较多的知识，否则容易让幼儿产生厌学情绪。幼儿园教学需要以幼儿为本，将教学做到生动有趣，从游戏中对幼儿进行逐步的教育。
【关键词】幼儿园 幼儿为本 游戏教学
一、幼儿园游戏教学的含义
幼儿园游戏教学就是借助游戏的形式来开展教学活动，将教学目的和教学内容相融合，让幼儿能够从游戏中学习知识并且成长。在幼儿园教学中推行游戏教学模式主要体现的是精神态度，让幼儿能够快乐的学习和成长。游戏教学需要贯穿到生活和教育两个方面，还要设定课程设计思想，制定组织策略，从而保障幼儿的身心健康和快乐成长。
二、幼儿园游戏教学的作用
在幼儿教学中倡导游戏精神能够让教学活动更加符合儿童的成长需要，幼儿具有充满活力、好动的特性，因此游戏教学能够让幼儿乐于接受。游戏需要根据幼儿本人的意愿，在教师的指导和协调下进行，这样既能够让幼儿感受到游戏的快乐，又可以将教学活动得到顺利的进行。游戏教学能够培养幼儿的自由精神，在学习阶段保证游戏的时间，让他们感受童年的快乐。除此之外游戏教学还能够培养幼儿动手实践的能力，树立快乐成长的目标。
三、幼儿园游戏教学的应用
游戏教学主要是将教学内容合理的融入到游戏中去，让幼儿在进行游戏的同时，获取到相应的知识。这种教学是以课程为载体，游戏为主导活动，它的实行能够满足幼儿主动探索、学习建构的需求。游戏教学能够为幼儿创设良好的教学环境，不仅能让幼儿愉快地接受游戏化课程，而且还能让幼儿在成长中将生活、游戏和学习有效的结合起来，从而改变传统的学习模式，将学习变得更加轻松、愉悦。
为开展游戏教学，幼儿园需要配备相应的设施，让课程材料与幼儿的实际需要相匹配。在游戏教学开展之前，必须要将硬件设施准备好，为幼儿教学打下坚实的基础。在实行中，还要定时改变游戏方法，让幼儿不断接触新的游戏和新的知识，从而扩大知识面，平且不断感受游戏的乐趣。
总之，游戏教学是幼儿教学改革中的新趋势，幼儿的成长需要通过不断的诱导让其学习，而非知识的灌输。因此，教师需要在教学中不断启发和诱导，将教学任务通过灵活的方法进行落实，从而保证幼儿教学的科学全面。
参考文献：
[1]苍翠.论幼儿园教学的特点[J].黑龙江教育学院学报
[2]索长清，但菲.寻求幼儿园教学本质的回归--基于幼儿园教学及其现状的思考[J].幼儿教育
【关键词】幼儿园 幼儿为本 游戏教学
一、幼儿园游戏教学的含义
幼儿园游戏教学就是借助游戏的形式来开展教学活动，将教学目的和教学内容相融合，让幼儿能够从游戏中学习知识并且成长。在幼儿园教学中推行游戏教学模式主要体现的是精神态度，让幼儿能够快乐的学习和成长。游戏教学需要贯穿到生活和教育两个方面，还要设定课程设计思想，制定组织策略，从而保障幼儿的身心健康和快乐成长。
二、幼儿园游戏教学的作用
在幼儿教学中倡导游戏精神能够让教学活动更加符合儿童的成长需要，幼儿具有充满活力、好动的特性，因此游戏教学能够让幼儿乐于接受。游戏需要根据幼儿本人的意愿，在教师的指导和协调下进行，这样既能够让幼儿感受到游戏的快乐，又可以将教学活动得到顺利的进行。游戏教学能够培养幼儿的自由精神，在学习阶段保证游戏的时间，让他们感受童年的快乐。除此之外游戏教学还能够培养幼儿动手实践的能力，树立快乐成长的目标。
三、幼儿园游戏教学的应用
游戏教学主要是将教学内容合理的融入到游戏中去，让幼儿在进行游戏的同时，获取到相应的知识。这种教学是以课程为载体，游戏为主导活动，它的实行能够满足幼儿主动探索、学习建构的需求。游戏教学能够为幼儿创设良好的教学环境，不仅能让幼儿愉快地接受游戏化课程，而且还能让幼儿在成长中将生活、游戏和学习有效的结合起来，从而改变传统的学习模式，将学习变得更加轻松、愉悦。
为开展游戏教学，幼儿园需要配备相应的设施，让课程材料与幼儿的实际需要相匹配。在游戏教学开展之前，必须要将硬件设施准备好，为幼儿教学打下坚实的基础。在实行中，还要定时改变游戏方法，让幼儿不断接触新的游戏和新的知识，从而扩大知识面，平且不断感受游戏的乐趣。
总之，游戏教学是幼儿教学改革中的新趋势，幼儿的成长需要通过不断的诱导让其学习，而非知识的灌输。因此，教师需要在教学中不断启发和诱导，将教学任务通过灵活的方法进行落实，从而保证幼儿教学的科学全面。
参考文献：
[1]苍翠.论幼儿园教学的特点[J].黑龙江教育学院学报
[2]索长清，但菲.寻求幼儿园教学本质的回归--基于幼儿园教学及其现状的思考[J].幼儿教育