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《普通高中英语课程标准（实验稿）》设置的课程目标包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等综合能力素质目标。外语阅读教学是墙养学生这种综合能力及人文素养的教学途径之一。然而，遗憾的是，目前大多数高中阅读课教学离这一目标相距甚远。阅读教学仅停留在语言知识的讲解、语言形式的训练层面上，语言技能训练不足，学生的思维能力得不到锻炼，文化意识及思想道德教育不能充分渗透于教学之中，良好的情感态度及个性品质更是难以得到培养，新课程标准的要求难以达成。此外，由于高中教材具有基础性，难以面面俱到，因此需要教师在