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2014年起，我国开始涉及学科核心素养研究，2016年正式提出学科核心素养：其目的在于把只是停留在掌握知识、技能基础上n的教学转变为帮助学生学会做事、帮助学生学会做人，其意义在于改变体育学科现行最为普遍的三维目标。体育学科核心素养的达成不可能n在一堂课上都层级体现，制定单元教学目标可通过大观念、大主题、大任务式引导，让每一位同学都能够在不同层次上深度学习，从而提升n课堂效率和教学质量。