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法国教育家卢梭说：“大自然希望儿童在成人以前就像儿童的样子，如果打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，他们长得既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂。”《蜗牛与黄鹂鸟》是一首台湾叙事歌曲，2/4拍，5声宫调式，一段体结构。词曲结合紧密，质朴自然。歌曲的旋律轻松活泼，歌词生动有趣，富有生活气息，以一个叙事者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的有趣情景。歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，隐喻日常生活中人们不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神。
教学目标
认知新的节奏型X X X，并能在节奏练习中和歌曲中正确地拍、读、唱出来。背唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，能用准确的声音和情感表达歌曲的情绪，注意节奏X X X在歌曲中的运用。
在演唱、律动、歌舞剧表演等艺术实践活动中，提升学生对音乐的表现能力，培养学生热爱大自然，学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神以及与动物和谐相处的美好情感。
教学重点与过程
学唱歌曲，认知新的节奏型“X X X”，并能在节奏练习与歌曲演唱中准确地运用。启发学生主动参与歌曲创意表演。
新课导入
小提琴出场 同学们好，今天的音乐课是一节特别的音乐课，要由两位音乐老师来和大家一起学习。一位是我，另一位老师就是黄鹂鸟，请听听它的声音。师：拉一段“黄鹂鸟叫声”的旋律5
教学目标
认知新的节奏型X X X，并能在节奏练习中和歌曲中正确地拍、读、唱出来。背唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，能用准确的声音和情感表达歌曲的情绪，注意节奏X X X在歌曲中的运用。
在演唱、律动、歌舞剧表演等艺术实践活动中，提升学生对音乐的表现能力，培养学生热爱大自然，学习蜗牛不畏艰难，对奋斗目标执着追求的顽强精神以及与动物和谐相处的美好情感。
教学重点与过程
学唱歌曲，认知新的节奏型“X X X”，并能在节奏练习与歌曲演唱中准确地运用。启发学生主动参与歌曲创意表演。
新课导入
小提琴出场 同学们好，今天的音乐课是一节特别的音乐课，要由两位音乐老师来和大家一起学习。一位是我，另一位老师就是黄鹂鸟，请听听它的声音。师：拉一段“黄鹂鸟叫声”的旋律5