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一、划分历史阶段，要突出严密性
历史阶段的划分，本身是一个学术范畴。正确的历史阶段划分来自于在占有大量史料的基础上，进行严密的逻辑推导和论证。高中历史教学不同于学术研究，高中历史教材上的历史阶段划分大体已体现了历史学术成果向历史知识的转化，它具有相当程度的权威性和稳定性。但这并不等于说我们尽可坐享其成。历史阶段的划分对概括历史特征起一种界定范围的作用，范围的模糊性会直接影响到概括的准确性。故我们还必须根据高中教学实际，在参考课标、考纲、教参的基础上，做一番审慎的综合处理工作，方能避免含混，以臻严密。如，《中國古代史》可划分为远古夏商周时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、五代宋元时期、明清时期等六个发展阶段。《世界近代史》可分为资本主义社会史前时期、早期资产阶级革命时期、工业资本主义时期、垄断资本主义时期等四个发展阶段。
二、概括历史阶段特征，要强调准确性
一定历史阶段的知识体系是由大量林林总总的史料有序构成的，阶段特征也就涵泳其中，采用归纳 的方法，就能将其抽象而出。其思维程序可分两个层次：首先是从大量基本史实入手，在对史实分析综合、去粗取精的基础上，逐一归纳出这一历史阶段的 具体特征；然后上升到第二个层次，再对具体特征进 行归纳，即可掌握这一阶段的总体特征。
以《世界近代史》的第二阶段“早期资产阶级革命时期”为例。其一，一方面，这一时期世界上大多数国家仍处于封建社会时期；另一方面，在欧美等地已爆发了一系列资产阶级革命或独立战争，它沉重打击了欧洲的封建统治，使资产阶级在不同程度上掌握了这些国家的政权。因此，资产阶级尽管还未在全世界范围内形成压倒优势，但经其不懈努力，已逐渐取封建统治而代之了。这是本阶段的政治特征。可供 概括特征的史实有英法资产阶级革命、北美及拉美 独立战争等。其二，此时欧美资本主义获得了很快的发展。虽然资本主义仍处在资本主义经济形态和封 建经济形态并存的工场手工业时代，整体实力的制 约决定了它暂时还无法彻底战胜封建经济；但它后 来居上，已逐渐占居了历史的主流。这是本阶段的经济特征。可供概括本特征的内容有欧洲封建国家改 革的客观作用、殖民扩张的后果及英法美资产阶级 革命的意义等。其三，继早期的殖民侵略后，欧洲各 殖民国家在亚非拉各地展开了更大规模的殖民掠夺；而同一时期亚洲一些古老的封建国家在大敌当 前的情况下，仍然闭关自守，腐朽衰败，显示了难以 摆脱落后挨打的命运。这是本阶段东西方关系方面 的特征。可供概括本特征的史实有西欧国家的殖民扩张及 16至 18世纪的亚洲等。其四，这一时期在意 识形态领域里出现了启蒙运动，启蒙思想家高举理 性的旗帜，提出了天赋人权，自由、平等、博爱、三权 分立等新思想，为资产阶级反封建斗争提供了锐利的思想武器。这是本阶段的思想特征。可供概括本特 征的史实有欧洲的启蒙运动、《独立宣言》及《人权宣言》等。总结以上四个具体特征，尽管角度不同，但殊 途同归，都反映了共同的时代本质——资本主义的成长和封建制度的衰亡。这就是这一历史阶段总的特征。
历史阶段的划分，本身是一个学术范畴。正确的历史阶段划分来自于在占有大量史料的基础上，进行严密的逻辑推导和论证。高中历史教学不同于学术研究，高中历史教材上的历史阶段划分大体已体现了历史学术成果向历史知识的转化，它具有相当程度的权威性和稳定性。但这并不等于说我们尽可坐享其成。历史阶段的划分对概括历史特征起一种界定范围的作用，范围的模糊性会直接影响到概括的准确性。故我们还必须根据高中教学实际，在参考课标、考纲、教参的基础上，做一番审慎的综合处理工作，方能避免含混，以臻严密。如，《中國古代史》可划分为远古夏商周时期、秦汉时期、三国两晋南北朝时期、隋唐时期、五代宋元时期、明清时期等六个发展阶段。《世界近代史》可分为资本主义社会史前时期、早期资产阶级革命时期、工业资本主义时期、垄断资本主义时期等四个发展阶段。
二、概括历史阶段特征，要强调准确性
一定历史阶段的知识体系是由大量林林总总的史料有序构成的，阶段特征也就涵泳其中，采用归纳 的方法，就能将其抽象而出。其思维程序可分两个层次：首先是从大量基本史实入手，在对史实分析综合、去粗取精的基础上，逐一归纳出这一历史阶段的 具体特征；然后上升到第二个层次，再对具体特征进 行归纳，即可掌握这一阶段的总体特征。
以《世界近代史》的第二阶段“早期资产阶级革命时期”为例。其一，一方面，这一时期世界上大多数国家仍处于封建社会时期；另一方面，在欧美等地已爆发了一系列资产阶级革命或独立战争，它沉重打击了欧洲的封建统治，使资产阶级在不同程度上掌握了这些国家的政权。因此，资产阶级尽管还未在全世界范围内形成压倒优势，但经其不懈努力，已逐渐取封建统治而代之了。这是本阶段的政治特征。可供 概括特征的史实有英法资产阶级革命、北美及拉美 独立战争等。其二，此时欧美资本主义获得了很快的发展。虽然资本主义仍处在资本主义经济形态和封 建经济形态并存的工场手工业时代，整体实力的制 约决定了它暂时还无法彻底战胜封建经济；但它后 来居上，已逐渐占居了历史的主流。这是本阶段的经济特征。可供概括本特征的内容有欧洲封建国家改 革的客观作用、殖民扩张的后果及英法美资产阶级 革命的意义等。其三，继早期的殖民侵略后，欧洲各 殖民国家在亚非拉各地展开了更大规模的殖民掠夺；而同一时期亚洲一些古老的封建国家在大敌当 前的情况下，仍然闭关自守，腐朽衰败，显示了难以 摆脱落后挨打的命运。这是本阶段东西方关系方面 的特征。可供概括本特征的史实有西欧国家的殖民扩张及 16至 18世纪的亚洲等。其四，这一时期在意 识形态领域里出现了启蒙运动，启蒙思想家高举理 性的旗帜，提出了天赋人权，自由、平等、博爱、三权 分立等新思想，为资产阶级反封建斗争提供了锐利的思想武器。这是本阶段的思想特征。可供概括本特 征的史实有欧洲的启蒙运动、《独立宣言》及《人权宣言》等。总结以上四个具体特征，尽管角度不同，但殊 途同归，都反映了共同的时代本质——资本主义的成长和封建制度的衰亡。这就是这一历史阶段总的特征。