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[摘 要] 首先对湖南省高等职业院校艺术设计专业学生技能考核目标进行说明，然后对考核标准内容及各模块的技能要求作出解析，继而探讨艺术设计专业技能抽考的组合及课程改革方法，为高职院校艺术设计专业技能考核培训拓展思路，也为艺术设计专业教学提供参考。
[关 键 词] 艺术；设计；模块
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）10-0102-02
根据省委、省政府《关于加快发展现代职业教育的决定》精神，进一步提高高职院校人才培养质量，根据省教育厅相关文件精神的指导思想，为更好地对全省高职院校艺术设计专业建设和专业质量评价提供指导，立足于创意与表现，提高艺术设计专业学生设计理念和设计表现能力，遵循职业教育规律和学生认知规律，反映设计理念进步和设计需求发展趋势，制订艺术设计专业学生技能抽查标准项目并实施，对该专业学生的专业技能、专业知识及职业素养进行科学、合理的评估。从而规范该专业教学，促进艺术设计专业实现良性、持续发展，提升专业培养水平。
一、艺术设计技能考核模块组合分析
艺术设计类专业技能考核标准以专业基本素质、基础知识、基本技能和专业核心能力、跨岗位技能掌握情况为目标。制定的标准由三大技能模块组成：专业基本技能模块+专业核心能力模块+跨岗位技能拓展模块。细分技能模块为七个，其中专业基本技能项为设计与造型模块，属必选内容；专业核心技能五项，由平面广告创意设计、书籍装帧设计、包装装潢设计、VI设计、艺术品造型模块构成，考生根据专业方向及自身优势五选一参加抽查；跨岗位技能拓展模块一项，主要针对不同专业方向的艺术设计类影视广告文案策划，属自选补充项目模块。学生可根据自己专业方向和课程开设的侧重从三个大技能模块选两个参加技能抽查，选择模式采用“1+1”模式，其中的1必须为专业基本技能模块，+1为灵活选择模式，从而解决了艺术设计类专业方向多及课程设置复杂的问题。
二、艺术设计技能考核模块内容分析
（一）专业基本技能模块
专业基本技能对应设计与造型模块，该模块是艺术设计类专业所有学生必须掌握的专业基本技能是“1+1”抽查模式中的必考模塊。抽查题库为100道，要求学生在180分钟内根据给出的主题和要求实际操作完成工作任务。主要用来考核学生的手绘造型能力，对设计命题的专业理解以及考核设计表达基础能力；强调动手技能，能灵活运用手绘工具，掌握手绘技法。根据给出的主题与素材，在规定时间内利用手绘工具进行设计与造型绘制，艺术手法、形式表现不限。技能要求有四项，分别为：（1）图案绘制；（2）字体绘制；（3）色彩搭配；（4）画面构图。
（二）专业核心技能模块
专业核心技能模块对应的模块分别为：平面广告创意、书籍装帧设计、包装装潢设计、VI设计、艺术品造型五个模块，同样采取“1+1”的抽查模式，由基础模块+任选5个中的其中1个专业模块组成。学生选好模块后抽签定出最终的抽查试题，并在180分钟之内运用Adobe Illustrator、Adobe Photoshop、Coreldraw等设计软件进行电脑设计稿的绘制。
1.平面广告创意设计
平面广告创意设计模块要求学生根据给出的主题和要求在电脑上完成设计工作任务，抽查题库为50道。主要用来考核学生是否掌握各种平面广告设计的定位法；掌握广告创意方法与广告表现的基本知识；能运用图形、文字、色彩等元素结合版式进行广告设计；掌握广告文案写作相关知识；能根据主题制作商业或公益广告。技能要求有五项分别为：（1）图形设计；（2）文字设计；（3）色彩方案；（4）版式设计；（5）广告文案写作。
2.书籍装帧设计模块
书籍装帧设计模块要求学生根据给出的主题和要求实际操作完成工作任务，抽查题库为50道。书籍装帧设计模块主要用来考核学生是否掌握书籍装帧设计的基本方法，是否熟悉书籍装帧的特点，是否掌握书籍设计的电脑表现技法，能否根据书籍的类别和客户要求准确构思，并完成其视觉表现。技能要求有五项，分别为：（1）书籍定位设计；（2）书籍创意构思；（3）书籍表现技法；（4）书籍软件制作；（5）书籍印前技术。
3.包装装潢设计模块
包装装潢设计模块要求学生根据给出的主题和要求实际操作完成工作任务，抽查题库为50道。主要用来考核学生是否掌握包装设计的定位及构思的基本方法，熟悉产品的包装造型与结构特点；能否根据产品的类别和客户要求准确构思包装，完成其视觉表现，独立完成包装装潢正视立体效果图。技能要求有四项，分别为：（1）包装创意构思；（2）包装表现技法；（3）包装软件制作；（4）包装材料与工艺。
4.VI设计模块
VI设计模块要求学生在3个小时内根据给出的主题和要求实际操作完成工作任务，抽查题库为50道。主要用来考核学生是否掌握VI设计定位及构思的基本方法，熟悉标志的图形造型及创意方法；能否根据标志的类别和客户要求准确绘制与制作标志，独立完成标志、标准字、标准色的设计与开发。技能要求有四项，分别为：（1）企业标志设计定位；（2）标志图形造型及创意；（3）设计与表现；（4）VI软件绘制。
5.艺术品造型模块
艺术品造型模块要求学生根据给出的主题和要求实际操作完成工作任务，抽查题库为50道。主要用来考核学生是否掌握艺术品造型设计的方法，熟悉艺术品造型的基本规律、方法及步骤；能否根据不同类型的艺术品需求开发进行准确设计定位，具备艺术品造型设计、绘制以及造型表现能力；能运用铅笔、颜料等手绘工具独立完成艺术品造型设计。技能要求有五项，分别为：（1）艺术品设计构思；（2）艺术品造型设计；（3）艺术品色彩搭配；（4）艺术品材质表达；（5）设计阐述。
（三）跨岗位技能拓展模块 该模块是在多个高职院校调研、研究后新增的抽查模塊为影视广告文案策划模块，要求学生根据给出的影视广告主题和要求完成策划工作任务，抽查题库为20道。主要用来考核学生是否掌握各种影视广告文案策划与写作方法；掌握影视广告创意的基本知识和方法；能运用图形、文字、色彩等元素结合版式进行影视广告文案策划提案设计；掌握影视广告文案写作相关知识。技能要求有四项，分别为：（1）影视广告创意构思；（2）影视广告脚本设计；（3）影视广告语设计；（4）影视广告策划案（PPT）的呈现效果。
以上各模块考核的评价标准为100分，职业素养占总分15%，技能任务占总分85%。考试采用现场操作，要求学生能按照相关操作规范独立完成抽考任务，并体现良好的职业精神与专业素养，测试学生必须在规定的时间内独立完成考核任务，并按要求命名上传到加密的服务器中方能结束测试。
三、艺术设计技能考核组合及专业课程教学改革方法
根据艺术设计专业技能考核模块得出六种考试组合，组合一：设计与造型+平面广告创意设计；组合二：设计与造型+书籍装帧设计；组合三：设计与造型+包装装潢设计；组合四：设计与造型+VI设计；组合五：设计与造型模块+艺术品造型设计；组合六：设计与造型+影视广告文案策划。
以上组合不难看出，每组测试技能点学生必须具备较强的手绘功底，同时具备较强的电脑软件设计能力。为了确保学生在规定时间内完成设计任务，适应高强度的技能考核要求，经过科学合理的分析对核心专业课程实施教学改革，涉及的课程有：POP广告设计、装饰画、平面广告设计、书籍装帧设计与制作、包装设计、VI设计、雕塑、手办、广告策划与创意。具体改革方法从四个方面着手：（1）核心课程集中授课，将原来两节一次的课程调整为四节一次。（2）理论偏向实践，缩短授课计划理论教学时间，加大实践教学，着重技能引导。（3）情景教学项目引入，以实际项目为技能目标，利用一次4节课的时间，现场制作设计产品。（4）加强考核管理，分级别多次考核。技能课程原来课程结束才开始考核，现调整为一次课程进行一次考核。课程教学改革的实施让核心专业课程每一次的教学都是技能考核，让学生能够快速适应技能考核过程，使学生的设计创意和动手技能得到较大提高，从而保证技能考核的通过率。
2017年湖南省高职院校艺术设计专业技能抽查标准解析是为了适应艺术设计专业职场需求，也促进学校提高学生的综合能力，使其发展方向更加多元化。各高职院系根据自身专业特点，着重培养学生的动手能力，真正做到工学结合、校企合作。规范艺术设计专业教学，促进艺术设计专业实现良性、持续发展。
[关 键 词] 艺术；设计；模块
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）10-0102-02
根据省委、省政府《关于加快发展现代职业教育的决定》精神，进一步提高高职院校人才培养质量，根据省教育厅相关文件精神的指导思想，为更好地对全省高职院校艺术设计专业建设和专业质量评价提供指导，立足于创意与表现，提高艺术设计专业学生设计理念和设计表现能力，遵循职业教育规律和学生认知规律，反映设计理念进步和设计需求发展趋势，制订艺术设计专业学生技能抽查标准项目并实施，对该专业学生的专业技能、专业知识及职业素养进行科学、合理的评估。从而规范该专业教学，促进艺术设计专业实现良性、持续发展，提升专业培养水平。
一、艺术设计技能考核模块组合分析
艺术设计类专业技能考核标准以专业基本素质、基础知识、基本技能和专业核心能力、跨岗位技能掌握情况为目标。制定的标准由三大技能模块组成：专业基本技能模块+专业核心能力模块+跨岗位技能拓展模块。细分技能模块为七个，其中专业基本技能项为设计与造型模块，属必选内容；专业核心技能五项，由平面广告创意设计、书籍装帧设计、包装装潢设计、VI设计、艺术品造型模块构成，考生根据专业方向及自身优势五选一参加抽查；跨岗位技能拓展模块一项，主要针对不同专业方向的艺术设计类影视广告文案策划，属自选补充项目模块。学生可根据自己专业方向和课程开设的侧重从三个大技能模块选两个参加技能抽查，选择模式采用“1+1”模式，其中的1必须为专业基本技能模块，+1为灵活选择模式，从而解决了艺术设计类专业方向多及课程设置复杂的问题。
二、艺术设计技能考核模块内容分析
（一）专业基本技能模块
专业基本技能对应设计与造型模块，该模块是艺术设计类专业所有学生必须掌握的专业基本技能是“1+1”抽查模式中的必考模塊。抽查题库为100道，要求学生在180分钟内根据给出的主题和要求实际操作完成工作任务。主要用来考核学生的手绘造型能力，对设计命题的专业理解以及考核设计表达基础能力；强调动手技能，能灵活运用手绘工具，掌握手绘技法。根据给出的主题与素材，在规定时间内利用手绘工具进行设计与造型绘制，艺术手法、形式表现不限。技能要求有四项，分别为：（1）图案绘制；（2）字体绘制；（3）色彩搭配；（4）画面构图。
（二）专业核心技能模块
专业核心技能模块对应的模块分别为：平面广告创意、书籍装帧设计、包装装潢设计、VI设计、艺术品造型五个模块，同样采取“1+1”的抽查模式，由基础模块+任选5个中的其中1个专业模块组成。学生选好模块后抽签定出最终的抽查试题，并在180分钟之内运用Adobe Illustrator、Adobe Photoshop、Coreldraw等设计软件进行电脑设计稿的绘制。
1.平面广告创意设计
平面广告创意设计模块要求学生根据给出的主题和要求在电脑上完成设计工作任务，抽查题库为50道。主要用来考核学生是否掌握各种平面广告设计的定位法；掌握广告创意方法与广告表现的基本知识；能运用图形、文字、色彩等元素结合版式进行广告设计；掌握广告文案写作相关知识；能根据主题制作商业或公益广告。技能要求有五项分别为：（1）图形设计；（2）文字设计；（3）色彩方案；（4）版式设计；（5）广告文案写作。
2.书籍装帧设计模块
书籍装帧设计模块要求学生根据给出的主题和要求实际操作完成工作任务，抽查题库为50道。书籍装帧设计模块主要用来考核学生是否掌握书籍装帧设计的基本方法，是否熟悉书籍装帧的特点，是否掌握书籍设计的电脑表现技法，能否根据书籍的类别和客户要求准确构思，并完成其视觉表现。技能要求有五项，分别为：（1）书籍定位设计；（2）书籍创意构思；（3）书籍表现技法；（4）书籍软件制作；（5）书籍印前技术。
3.包装装潢设计模块
包装装潢设计模块要求学生根据给出的主题和要求实际操作完成工作任务，抽查题库为50道。主要用来考核学生是否掌握包装设计的定位及构思的基本方法，熟悉产品的包装造型与结构特点；能否根据产品的类别和客户要求准确构思包装，完成其视觉表现，独立完成包装装潢正视立体效果图。技能要求有四项，分别为：（1）包装创意构思；（2）包装表现技法；（3）包装软件制作；（4）包装材料与工艺。
4.VI设计模块
VI设计模块要求学生在3个小时内根据给出的主题和要求实际操作完成工作任务，抽查题库为50道。主要用来考核学生是否掌握VI设计定位及构思的基本方法，熟悉标志的图形造型及创意方法；能否根据标志的类别和客户要求准确绘制与制作标志，独立完成标志、标准字、标准色的设计与开发。技能要求有四项，分别为：（1）企业标志设计定位；（2）标志图形造型及创意；（3）设计与表现；（4）VI软件绘制。
5.艺术品造型模块
艺术品造型模块要求学生根据给出的主题和要求实际操作完成工作任务，抽查题库为50道。主要用来考核学生是否掌握艺术品造型设计的方法，熟悉艺术品造型的基本规律、方法及步骤；能否根据不同类型的艺术品需求开发进行准确设计定位，具备艺术品造型设计、绘制以及造型表现能力；能运用铅笔、颜料等手绘工具独立完成艺术品造型设计。技能要求有五项，分别为：（1）艺术品设计构思；（2）艺术品造型设计；（3）艺术品色彩搭配；（4）艺术品材质表达；（5）设计阐述。
（三）跨岗位技能拓展模块 该模块是在多个高职院校调研、研究后新增的抽查模塊为影视广告文案策划模块，要求学生根据给出的影视广告主题和要求完成策划工作任务，抽查题库为20道。主要用来考核学生是否掌握各种影视广告文案策划与写作方法；掌握影视广告创意的基本知识和方法；能运用图形、文字、色彩等元素结合版式进行影视广告文案策划提案设计；掌握影视广告文案写作相关知识。技能要求有四项，分别为：（1）影视广告创意构思；（2）影视广告脚本设计；（3）影视广告语设计；（4）影视广告策划案（PPT）的呈现效果。
以上各模块考核的评价标准为100分，职业素养占总分15%，技能任务占总分85%。考试采用现场操作，要求学生能按照相关操作规范独立完成抽考任务，并体现良好的职业精神与专业素养，测试学生必须在规定的时间内独立完成考核任务，并按要求命名上传到加密的服务器中方能结束测试。
三、艺术设计技能考核组合及专业课程教学改革方法
根据艺术设计专业技能考核模块得出六种考试组合，组合一：设计与造型+平面广告创意设计；组合二：设计与造型+书籍装帧设计；组合三：设计与造型+包装装潢设计；组合四：设计与造型+VI设计；组合五：设计与造型模块+艺术品造型设计；组合六：设计与造型+影视广告文案策划。
以上组合不难看出，每组测试技能点学生必须具备较强的手绘功底，同时具备较强的电脑软件设计能力。为了确保学生在规定时间内完成设计任务，适应高强度的技能考核要求，经过科学合理的分析对核心专业课程实施教学改革，涉及的课程有：POP广告设计、装饰画、平面广告设计、书籍装帧设计与制作、包装设计、VI设计、雕塑、手办、广告策划与创意。具体改革方法从四个方面着手：（1）核心课程集中授课，将原来两节一次的课程调整为四节一次。（2）理论偏向实践，缩短授课计划理论教学时间，加大实践教学，着重技能引导。（3）情景教学项目引入，以实际项目为技能目标，利用一次4节课的时间，现场制作设计产品。（4）加强考核管理，分级别多次考核。技能课程原来课程结束才开始考核，现调整为一次课程进行一次考核。课程教学改革的实施让核心专业课程每一次的教学都是技能考核，让学生能够快速适应技能考核过程，使学生的设计创意和动手技能得到较大提高，从而保证技能考核的通过率。
2017年湖南省高职院校艺术设计专业技能抽查标准解析是为了适应艺术设计专业职场需求，也促进学校提高学生的综合能力，使其发展方向更加多元化。各高职院系根据自身专业特点，着重培养学生的动手能力，真正做到工学结合、校企合作。规范艺术设计专业教学，促进艺术设计专业实现良性、持续发展。