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【摘要】随着社会与经济的发展，农村外出务工人员呈现出逐年增长的态势，大量的农村剩余劳动力涌向城市，与此同时也造就了一个需要社会各界关注的庞大群体―留守儿童。留守儿童由于生活在一个特殊的成长环境里，因而出现了一系列“留守综合征”，如厌学情绪增加，学习成绩下降；性格孤僻，遇到小事易走极端，其道德教育缺失更加令人担忧。农村外出务工人员逐年增加，使留在农村中的未成年儿童数量越来越大。据统计，目前全国约有2000万左右15岁以下的留守孩子，而且数量还有逐年增加之势。如何促进农村留守儿童健康成长成为了社会各界关注的焦点。
【关键词】农村劳动力；留守儿童；健康成长
【中图分类号】B844.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）01-0046-02
改革开放以来，中国经济发展迅速，以每年8%左右的增长位居世界前列。随之而来城鎮化建设速度加快，大量的农村剩余劳动力迈入了外出务工队伍，他们在为城市发展贡献力量的同时，也收获了丰厚的经济回报。这些农村富余劳力，在创造经济收入、改善自己生活、改变农村落后面貌的同时，也带来了新问题，留守儿童的队伍也变得越来越庞大。这些留守儿童，常年累月因为与父母分离，亲情教育缺位、感情荒芜、自我封闭，衍生出自卑、冷漠、散漫等不良性格，出现孤僻、内心、偏激、逃学、网恋等问题。他们学习情绪不稳定，思想不集中，不愿意回答老师的问题，有的甚至厌学、辍学。他们的成长健康令人担忧。因此，关爱留守儿童，让留守儿童快乐健康成长成为当前首要解决的问题。
一、留守儿童健康成长的影响因素
1.长期亲情缺失，造成留守儿童不良的心理问题
留守儿童要么长期居住学校宿舍、要么跟着爷爷奶奶生活-隔代监护，长期缺少父母的温情，心理上会有一种凄凉、孤独的感觉，感到自己被父母抛弃了，每当遇到不顺心的事，总是失魂落魄、孤独无助，特别是夜深人静的时候，更是寂寞无奈，常常泪水会打湿自己的小枕头。这种长期缺乏亲情关怀的状况，不可避免地会在留守儿童心中留下阴暗面，导致性格孤僻内向，易受不良因素的诱惑。
2.监护方式变化，导致部分留守儿童养成了不良的行为习惯
托人监护，零花钱有家长提供，监护人自认为无权干预留守儿童花钱，于是留守儿童失控，花起钱来大手大脚，进网吧时有发生，待人接物缺少文明，有的甚至认为父母没读多少书，同样靠打工也能挣钱，觉得自己现在读书无用，只等年龄长大也去打工挣钱等等。
二、如何促进农村留守儿童健康成长
1.对留守儿童倾注更多的关爱，促进其健康成长
（1）加强留守儿童的心理疏导
小学生自我心理调节能力弱，需要外力正确梳理和引导。首先老师要引导学生建立和谐的师生关系和融洽的同学关系，让留守儿童在主题班会、中队活动、致家长一封信、作文交流展示等时机把自己对父母的思念之情和心里的愿望宣泄出来，以释放他们心中的压力；或在校园内开辟专门的心理辅导室，辅导员倾听留守儿童的心声，疏导他们心里的困惑，让他们用远大的志向去填充心理的空白，把对父母的思念化作上进的动力，充实而富有激情地度过每一天。
（2）联系"爱心爸爸、爱心妈妈"，给留守儿童以亲情关爱
亲情本不可以替代，关怀却可以消除人的无助感。教师可充当联络员，联系社会上为人正直、富有同情心的爱心人士充当留守儿童"爸爸、妈妈"的角色，爱心人士为结对子的留守儿童送钱送物，关心其成长，解决学习上的物质困难。爱心"爸爸、妈妈"周末把留守儿童接到家里，和自己的孩子共同学习、生活，营造和谐家庭气氛，缓解留守儿童焦虑、孤独之感。
（3）对于贫困留守儿童予以特别的关爱与帮助
在留守儿童群中有的家庭经济非常困难，特别是单亲留守儿童，对于这部分留守儿童需要进行特别的关爱。在每学期开学初老，老师需要先对这部分留守儿童进行排查，为他们申报减免生活费，优先发放国家生活补助，也可以发动身边老师与他们结对帮扶，并积极向社会发出倡议争取"爱心基金"等帮助。这些关怀，会为他们解决燃眉之急，同时也给他们整个家庭送去信心，从而达到爱心让贫困生不失学，真情让留守生不孤寂，促进留守儿童健康成长的目的。
（4）建立"留守学生之家"
寒暑假是留守儿童最难耐的时刻，学校在放假期间为留守儿童提供一个安全、舒心的生活场地是孩子们的期盼。学校可安排专兼职教师管理，广泛动员志愿者服务，建立"留守学生之家"，使留守儿童既能看电视、听音乐，阅读课外书籍，开展各项文体活动，又能打电话与远方的亲人联系，办成留守儿童生活的乐园，达到寓教于乐的目的。
2.留守儿童健康成长，既要有关爱，更要有教育
（1）加强良好的行为习惯教育
家庭、学校、社会三位一体的教育是一个人健康成长的摇篮，而学校教育对一个人的人生影响颇深。因为留守儿童一年中有一半时间是在学校渡过，加强了学校教育，促使他们养成良好的行为习惯，必将使留守儿童终身受益。
（2）加强感恩教育
"滴水之恩，当涌泉相报"这是中华民族的传统美德，也是一个人的基本素养。让留守儿童学会感恩，既可以让他们体会到在自己成长道路上得到的来自各方面的关心，更能够激发他们增强生活的信心，努力学习，长大后自立自强，用实际行动去回报得到的关爱。学校可以利用"国旗下讲话"、主题队会、班会、在校园广播中播放感恩歌曲、观看抗震救灾影像资料等，告诉学生要记住"一方有难，八方支援"的道理，当接受社会团体或个人援助时，要求受助学生写感谢信，或回赠小礼物等，让全体学生特别是留守儿童深切体会祖国情、人民爱、师生谊、家长心。利用多种形式反复对学生进行感恩教育，净化孩子们的心灵，鼓舞孩子们战胜困难的勇气。
（3）学校要与家长之间进行沟通教育
不少在外打工的家长，春节回家八面风光，给孩子买一些不必要的消费品，好像有很多钱，这样就会给孩子一个错觉，以为父母在外打工挣钱很轻松。因此老师在寒暑假要发出一封《致家长的公开信》，要求家长向孩子诉说在外打工的辛苦，让孩子体会父母的艰辛，使学生从中感悟出正确的消费理念。开学后，要求学生向在外打工的父母写感谢信，向父母诉说感恩之情。通过感恩教育培养学生善良的心、仁爱济众、报效祖国的心。
三、结语
留守儿童是一个特殊的群体，如何使他们健康快乐地成长是全社会的愿望，更是教师义不容辞的责任。"关爱与教育并重"的方法是为促进留守儿童思想、身体、学习、心理、人格等方面健康成长的最基本方法，让社会、学校、家庭携手共进，共撑一片蓝天，让留守儿童与享受完整家庭温暖的孩子同样享受阳光，享受生活，享受快乐、享受成长。
参考文献
[1]叶敬忠，王伊欢，张克云，等.父母外出务工对留守（转下页）（接上页）儿童情感生活的影响.农村经济，2014，4：19-24.
[2]蔣平.农村留守儿童家庭教育基本缺失的问题及对策.理论观察，2015，4：79-81.
【关键词】农村劳动力；留守儿童；健康成长
【中图分类号】B844.1 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）01-0046-02
改革开放以来，中国经济发展迅速，以每年8%左右的增长位居世界前列。随之而来城鎮化建设速度加快，大量的农村剩余劳动力迈入了外出务工队伍，他们在为城市发展贡献力量的同时，也收获了丰厚的经济回报。这些农村富余劳力，在创造经济收入、改善自己生活、改变农村落后面貌的同时，也带来了新问题，留守儿童的队伍也变得越来越庞大。这些留守儿童，常年累月因为与父母分离，亲情教育缺位、感情荒芜、自我封闭，衍生出自卑、冷漠、散漫等不良性格，出现孤僻、内心、偏激、逃学、网恋等问题。他们学习情绪不稳定，思想不集中，不愿意回答老师的问题，有的甚至厌学、辍学。他们的成长健康令人担忧。因此，关爱留守儿童，让留守儿童快乐健康成长成为当前首要解决的问题。
一、留守儿童健康成长的影响因素
1.长期亲情缺失，造成留守儿童不良的心理问题
留守儿童要么长期居住学校宿舍、要么跟着爷爷奶奶生活-隔代监护，长期缺少父母的温情，心理上会有一种凄凉、孤独的感觉，感到自己被父母抛弃了，每当遇到不顺心的事，总是失魂落魄、孤独无助，特别是夜深人静的时候，更是寂寞无奈，常常泪水会打湿自己的小枕头。这种长期缺乏亲情关怀的状况，不可避免地会在留守儿童心中留下阴暗面，导致性格孤僻内向，易受不良因素的诱惑。
2.监护方式变化，导致部分留守儿童养成了不良的行为习惯
托人监护，零花钱有家长提供，监护人自认为无权干预留守儿童花钱，于是留守儿童失控，花起钱来大手大脚，进网吧时有发生，待人接物缺少文明，有的甚至认为父母没读多少书，同样靠打工也能挣钱，觉得自己现在读书无用，只等年龄长大也去打工挣钱等等。
二、如何促进农村留守儿童健康成长
1.对留守儿童倾注更多的关爱，促进其健康成长
（1）加强留守儿童的心理疏导
小学生自我心理调节能力弱，需要外力正确梳理和引导。首先老师要引导学生建立和谐的师生关系和融洽的同学关系，让留守儿童在主题班会、中队活动、致家长一封信、作文交流展示等时机把自己对父母的思念之情和心里的愿望宣泄出来，以释放他们心中的压力；或在校园内开辟专门的心理辅导室，辅导员倾听留守儿童的心声，疏导他们心里的困惑，让他们用远大的志向去填充心理的空白，把对父母的思念化作上进的动力，充实而富有激情地度过每一天。
（2）联系"爱心爸爸、爱心妈妈"，给留守儿童以亲情关爱
亲情本不可以替代，关怀却可以消除人的无助感。教师可充当联络员，联系社会上为人正直、富有同情心的爱心人士充当留守儿童"爸爸、妈妈"的角色，爱心人士为结对子的留守儿童送钱送物，关心其成长，解决学习上的物质困难。爱心"爸爸、妈妈"周末把留守儿童接到家里，和自己的孩子共同学习、生活，营造和谐家庭气氛，缓解留守儿童焦虑、孤独之感。
（3）对于贫困留守儿童予以特别的关爱与帮助
在留守儿童群中有的家庭经济非常困难，特别是单亲留守儿童，对于这部分留守儿童需要进行特别的关爱。在每学期开学初老，老师需要先对这部分留守儿童进行排查，为他们申报减免生活费，优先发放国家生活补助，也可以发动身边老师与他们结对帮扶，并积极向社会发出倡议争取"爱心基金"等帮助。这些关怀，会为他们解决燃眉之急，同时也给他们整个家庭送去信心，从而达到爱心让贫困生不失学，真情让留守生不孤寂，促进留守儿童健康成长的目的。
（4）建立"留守学生之家"
寒暑假是留守儿童最难耐的时刻，学校在放假期间为留守儿童提供一个安全、舒心的生活场地是孩子们的期盼。学校可安排专兼职教师管理，广泛动员志愿者服务，建立"留守学生之家"，使留守儿童既能看电视、听音乐，阅读课外书籍，开展各项文体活动，又能打电话与远方的亲人联系，办成留守儿童生活的乐园，达到寓教于乐的目的。
2.留守儿童健康成长，既要有关爱，更要有教育
（1）加强良好的行为习惯教育
家庭、学校、社会三位一体的教育是一个人健康成长的摇篮，而学校教育对一个人的人生影响颇深。因为留守儿童一年中有一半时间是在学校渡过，加强了学校教育，促使他们养成良好的行为习惯，必将使留守儿童终身受益。
（2）加强感恩教育
"滴水之恩，当涌泉相报"这是中华民族的传统美德，也是一个人的基本素养。让留守儿童学会感恩，既可以让他们体会到在自己成长道路上得到的来自各方面的关心，更能够激发他们增强生活的信心，努力学习，长大后自立自强，用实际行动去回报得到的关爱。学校可以利用"国旗下讲话"、主题队会、班会、在校园广播中播放感恩歌曲、观看抗震救灾影像资料等，告诉学生要记住"一方有难，八方支援"的道理，当接受社会团体或个人援助时，要求受助学生写感谢信，或回赠小礼物等，让全体学生特别是留守儿童深切体会祖国情、人民爱、师生谊、家长心。利用多种形式反复对学生进行感恩教育，净化孩子们的心灵，鼓舞孩子们战胜困难的勇气。
（3）学校要与家长之间进行沟通教育
不少在外打工的家长，春节回家八面风光，给孩子买一些不必要的消费品，好像有很多钱，这样就会给孩子一个错觉，以为父母在外打工挣钱很轻松。因此老师在寒暑假要发出一封《致家长的公开信》，要求家长向孩子诉说在外打工的辛苦，让孩子体会父母的艰辛，使学生从中感悟出正确的消费理念。开学后，要求学生向在外打工的父母写感谢信，向父母诉说感恩之情。通过感恩教育培养学生善良的心、仁爱济众、报效祖国的心。
三、结语
留守儿童是一个特殊的群体，如何使他们健康快乐地成长是全社会的愿望，更是教师义不容辞的责任。"关爱与教育并重"的方法是为促进留守儿童思想、身体、学习、心理、人格等方面健康成长的最基本方法，让社会、学校、家庭携手共进，共撑一片蓝天，让留守儿童与享受完整家庭温暖的孩子同样享受阳光，享受生活，享受快乐、享受成长。
参考文献
[1]叶敬忠，王伊欢，张克云，等.父母外出务工对留守（转下页）（接上页）儿童情感生活的影响.农村经济，2014，4：19-24.
[2]蔣平.农村留守儿童家庭教育基本缺失的问题及对策.理论观察，2015，4：79-81.