【摘 要】
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党的群众路线教育实践活动中,从更广泛的意义讲,要求党员干部要正确处理人生“四道题”。这“四道题”既是为民务实清廉的工作主题,也是立身做人处事的人生课题。善做明辨是
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党的群众路线教育实践活动中,从更广泛的意义讲,要求党员干部要正确处理人生“四道题”。这“四道题”既是为民务实清廉的工作主题,也是立身做人处事的人生课题。善做明辨是非的判断题。党员干部是一个政治立场鲜明、价值追求坚定的人,必须具有较强的政治敏锐性和思想鉴别力。政治立场站在哪一边。判断政治立场是否正确,可用5个“是否坚持”来衡量:是否坚持将马克思主
In the wider practice of the party’s mass line education practice, party members and cadres are required to correctly handle their “four problems.” This “four questions ” is not only the subject of pragmatic and honest working for the people, but also the life task of acting as a man. Good judgment to distinguish between right and wrong questions. Party members and cadres, who have a clear political stand and a firm pursuit of value, must have strong political acumen and ideological discrimination. Which side of the political stand? To determine whether the political stance is correct, we can use the five “whether to insist” to measure: whether to insist on Marxism
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在深化医疗体制改革工作的不断推进下,我国医疗服务水平显著提升.本文主要介绍医院医务管理质量提升的必要性,从优化人员配置、加强技术培训、促进技术革新三个方面探讨医院
摘要： 英语课堂教学灵活多样，而课堂提问是课堂教学中的重要环节，是教师训练技能、传授知识、师生进行双边活动的主要形式。教师课堂提问设计得得体、精巧，不但有助于促进师生教学的互动，提高课堂教学效率，而且对于培养学生对英语的兴趣，有着积极的意义和作用。 关键词： 英语课堂教学 课堂提问 提问艺术 传统的英语课堂以教师灌输知识为主，学生听为辅。经过不断的课改，教育学家们提出了课堂应该以学生为中心的教
摘 要： 英语课前预习是提高课堂效率的基础。教师布置具体、明确的预习任务，指导学生进行有针对性的自主学习，使学生扫除部分学习障碍，增强学习新课的信心和兴趣，培养良好的学习习惯。同时，通过预习检查，教师可以了解学生的学情并据此调整教学内容，使教学更具针对性，进而增强课堂教学效果。 关键词： 英语课前预习 预习要求 预习反馈 分层要求 古人云：凡事预则立，不预则废。英语课前充分预习有助于理解与掌握
任务型教学认为，要培养学生在真实生活中运用语言的能力，就应该让学生在教学活动中参与和完成真实的任务。活动不应该仅限于课堂，而要延伸到课堂之外的学习和生活中。课外作业作为课堂教学的补充和延续，对巩固课堂教学、检验学习效果起着重要的作用，学生对知识的掌握和技能的形成必须借助作业练习来完成，而且只有完成一定量的练习才能达到巩固知识的目的。长期以来，简单、机械的重复性作业，严重扼杀了学生的学习兴趣，已经成
摘要： 本文分别从教材、教师、学生等方面分析了初中英语学困生的成因，探析了转化学困生的策略。 关键词： 初中英语学困生 成因 转化策略 学困生，顾名思义，就是学习困难学生。学习困难也称“学习障碍”、“学习无能”或“学业不良”。现在农村学校特别是农村基础薄弱的学校，英语教学中普遍存在一种两极分化现象，有些七年级的学生甚至连26个字母都未完全掌握，很多学生学英语不到一年时间就跟不上，成为学习英语困
2011版《义务教育英语课程标准》（以下简称《标准》）之课程性质明确提出：“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人文性双重性质。”强调“英语教学的根本目的就是为了与不同文化背景的人进行交流，培养学生的跨文化意识，有利于学生进行跨文化交流。”作为一名普通的一线英语教师，我在英语教学实践中，就学生跨文化意识的培养进行了如下尝试。 尝试一：借助课堂，培养学生的跨文化意识 根据新课标精神编写的现行英语教
Several kernel-based methods for multi-task learning have been proposed,which leverage relations among tasks as regularization to enhance the overall learning a
摘要： 初中生英语厌学现象比较普遍，主要表现为：行为倦怠、态度消极、情绪低落、动机缺失。本文主要从英语学科特点、学生个人因素、家长教师影响三个方面来剖析学生厌学英语的实质。 关键词： 英语厌学 厌学表现 原因分析 自恢复高考以来，英语一直是我国基础教育的一门主干课程，是中考、高考的必考科目。然而，一门如此重要的学科，很大部分中学生对之感到头疼，出现了不同程度的英语厌学情绪。 按理说，现在的经
学生初接触英语，充满陌生与好奇，教师既要消除他们的陌生感又要保护他们的好奇心，进一步激发他们的兴趣。记忆单词也就是他们首要解决的了。对于记忆单词，需要在教师的精心指导下组织，有意记忆效果要优于单纯的机械记忆。因此，在记忆单词时，要从单词的音、形、义等方面着手，结合小学生的心理特点，在学生能接受的前提下，激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性。掌握良好的学习方法，从而达到事半功倍的学习效果。下面是
摘要： 作为英语教师，作者对利用英语课堂教学中培养学生的学习兴趣的重要性感触颇深。在此，将自己的点滴体会和做法介绍给同行，希望能引起共鸣。 关键词： 小学生 英语学习 学习兴趣 什么是学习兴趣？从教育心理学的角度来说，兴趣是一个人倾向于认识、研究获得某种知识的心理特征，是可以推动人们求知的一种内在力量。我在农村小学教学多年，发现农村小学生对英语这门课程比较陌生，更谈不上学习方法或者有兴趣了，如