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引言：上一期，我们讲了小熊米米来到了一个神奇的世界，得到了一把神奇的钥匙。它拿着这把钥匙会有怎样的奇遇呢？
在每一期的“汉字漂流瓶”中，你能读到一段有趣的汉字故事，而你也可以是它的创作者哟！你可以根据前一个故事的情节，编写后面可能发生的故事。续编的故事要与汉字有关哟！可以是“汉字与美化生活”“写字秘诀”“汉字与书法家”“汉字与数学”“汉字与科技”……加上标题，并且留有一定的再创造空间，试一试吧！
米米拿着这把木屋形状的钥匙飞快地跑到了木木老师家里，木木老师仔细地看着钥匙，笑眯眯地摸着米米的头说：“我想，你已经找到通向知识大门的钥匙了！”
“知识的大门？难道我梦中看见的就是吗？”木木老师点点头，拉起米米的小手慢慢地走进书房，突然间米米看见了和梦中一样的门，细细长长的线条上点缀着精致的花纹，这些都围绕着中间一个深邃的漩涡旋转，而漩眼是一个木屋形状的钥匙孔。
木木老师说：“现在你已经认识了象形字和会意字，还会自己根据所学的知识去判断和识记，你已开始进入知识的大世界了，所以以后你想学习可以随时进出这扇大门。”
听着木木老师的话，米米明白了，它的眼中闪烁着光芒，那是智慧的光芒，求知的渴望。接下来它还有“食物”要消化，那就是什么是形声字？它拿起手中的钥匙，缓缓地伸向孔眼，信心满满地对木木老师说：“让我自己去寻找答案吧。”
一股强大的吸力把米米卷了进去，它不再感到奇怪和陌生，很快地找到自己想去的方向。关于形声字，米米决定去翻一翻书。
走到那一排排高入云霄的书架前，“这么多的书，该选哪一本呢？”就在米米犯难的时候，一个戴着博士帽的小精灵出现在它眼前。“我想你是需要这本书吧？”然后小精灵又打开了其中的一页，米米还不能认识上面所有的文字，小精灵就当起了它的老师。“形声字是在象形字、会意字等的基础上形成的，由表示意义的意符（形旁）和表示声音的声符（声旁）组合而成。”
“比如说呢？”米米紧接着问。
“它可以分为八种形式：1.左形右声，如‘材、消、熔’等；2.右形左声，如‘放、颈’等；3.上形下声，如‘茅、简’等；4.下形上声，如‘翡、酱’等；5.内形外声，如‘闻、问’等；6.外形内声，如‘匪、匐、固’等；还有两种我们现在还小，掌握不了。”
“原来形声字这么复杂，看来学习真的是要花很多功夫，但也好神奇。”米米又一次抬起头看了看高大的书架，然后向无边的远处望去，那里还会有什么等着它去探索呢？
(一起来创作吧，米米在以后的学习之路上会碰到什么呢？)
（王雪梅 图）
在每一期的“汉字漂流瓶”中，你能读到一段有趣的汉字故事，而你也可以是它的创作者哟！你可以根据前一个故事的情节，编写后面可能发生的故事。续编的故事要与汉字有关哟！可以是“汉字与美化生活”“写字秘诀”“汉字与书法家”“汉字与数学”“汉字与科技”……加上标题，并且留有一定的再创造空间，试一试吧！
米米拿着这把木屋形状的钥匙飞快地跑到了木木老师家里，木木老师仔细地看着钥匙，笑眯眯地摸着米米的头说：“我想，你已经找到通向知识大门的钥匙了！”
“知识的大门？难道我梦中看见的就是吗？”木木老师点点头，拉起米米的小手慢慢地走进书房，突然间米米看见了和梦中一样的门，细细长长的线条上点缀着精致的花纹，这些都围绕着中间一个深邃的漩涡旋转，而漩眼是一个木屋形状的钥匙孔。
木木老师说：“现在你已经认识了象形字和会意字，还会自己根据所学的知识去判断和识记，你已开始进入知识的大世界了，所以以后你想学习可以随时进出这扇大门。”
听着木木老师的话，米米明白了，它的眼中闪烁着光芒，那是智慧的光芒，求知的渴望。接下来它还有“食物”要消化，那就是什么是形声字？它拿起手中的钥匙，缓缓地伸向孔眼，信心满满地对木木老师说：“让我自己去寻找答案吧。”
一股强大的吸力把米米卷了进去，它不再感到奇怪和陌生，很快地找到自己想去的方向。关于形声字，米米决定去翻一翻书。
走到那一排排高入云霄的书架前，“这么多的书，该选哪一本呢？”就在米米犯难的时候，一个戴着博士帽的小精灵出现在它眼前。“我想你是需要这本书吧？”然后小精灵又打开了其中的一页，米米还不能认识上面所有的文字，小精灵就当起了它的老师。“形声字是在象形字、会意字等的基础上形成的，由表示意义的意符（形旁）和表示声音的声符（声旁）组合而成。”
“比如说呢？”米米紧接着问。
“它可以分为八种形式：1.左形右声，如‘材、消、熔’等；2.右形左声，如‘放、颈’等；3.上形下声，如‘茅、简’等；4.下形上声，如‘翡、酱’等；5.内形外声，如‘闻、问’等；6.外形内声，如‘匪、匐、固’等；还有两种我们现在还小，掌握不了。”
“原来形声字这么复杂，看来学习真的是要花很多功夫，但也好神奇。”米米又一次抬起头看了看高大的书架，然后向无边的远处望去，那里还会有什么等着它去探索呢？
(一起来创作吧，米米在以后的学习之路上会碰到什么呢？)
（王雪梅 图）