【摘 要】
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伴随着“新课改”教学逐步走向成熟,初中阶段的生物知识教学中,越加需要教师为学生们设计综合且高效的教学策略。所以,教师围绕学生们的实际学习需求,制定相关的教学策略和方
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伴随着“新课改”教学逐步走向成熟,初中阶段的生物知识教学中,越加需要教师为学生们设计综合且高效的教学策略。所以,教师围绕学生们的实际学习需求,制定相关的教学策略和方法,以此能够引导学生以更加高效的状态进行知识学习。因此,教师结合长期的生物知识教学经验,决定设计信息技术教学策略,充分利用其教学上的技术优势,使之与生物教学中的知识要点相结合,从而更好地提升学生们的生物知识学习质量。
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