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【摘要】伴随着我国教育行业的发展，也提高了中专的办学质量和办学水平。从中专对口单招班的英语写作教学工作来看，教师结合中专办学的特点以及学生的学习需求和发展需求对教学环节进行科学的设计，提高了中专对口单招班英语写作教学的质量。在大形势下中专对口单招班英语写作教学水平在不断的提高，但是，依然存在着诸多的小问题，教师只有积极的分析这些小问题，并且采取有效的措施进行解决，才能够确保中专对口单招班英语写作教学工作的顺利开展和高质量的完成。
【关键词】中专对口单招班 英语写作教学 问题 解决措施
一、前言
所谓的对口单招主要就是指，在中专班挑选一些专业能力强、学习水平高以及具有一定文化基础的学生单独组成一个班。对口单招班的学生有强烈的上大学的需求，因此，这类学生的文化素质和专业能力较强。针对于中专对口单招班的英语写作教学，教师应该结合对口单招班学生的实际特点以及发展特点进行教学，积极的寻找在教学中存在着的问题，并且采取有效的措施进行解决，这样才能够进一步满足对口单招班学生的学习需求，促进学生的长远发展。
二、中专对口单招班英语写作教学中存在着的问题分析
1.学生对英语写作缺乏兴趣。由于英语属于外国语言，学习难度较大，学生更是对枯燥的英语作文不感兴趣，进而影响到学生的英语写作水平，对学生的长远发展非常不利。导致学生对英语写作缺乏兴趣的主要原因包括如下几个方面。①英语写作课堂枯燥乏味、学生无法高度的集中注意力，也无法与教师进行紧密的配合，进而影响到学生的写作兴趣。②教师的教学方法过于单一，课堂教学气氛过于沉重，学生在英语写作学习中处于被动的状态，导致学生学习兴趣低下，影响到学生的学习效果。
2.学生英语基础不扎实，影响到学生的英语写作水平。中专对口单招班的生源虽然比普通班级生源的质量要好，但是，依然有很多学生的英语基础不扎实，在英语词汇、语法等方面非常的薄弱，导致学生在进行作文写作的时候，没有丰富的词汇进行表达，语法上也存在着很多错误，影响到学生的英语写作水平，导致中专对口单招班英语写作教学效率的低下，长此以往对学生的发展非常不利[2]。
3.英语写作课时较少，学生无法充分的学习。众所周知，英语写作是一个长期的学习过程，需要学生从基础学习，一步一步积累，才能够逐渐的提高自身的英语写作水平，进而写出更多优秀的作文。但是，从目前中专对口单招班英语写作教学的现状来看，英语写作课时偏少，教师无法进行充分的教学，学生的学习效果不佳，写作水平无法大幅度的提高，对学生的长远学习非常不利。
三、解决措施分析
1.创新教学方法，激发学生写作的兴趣。在中专对口单招班英语写作教学中，存在着学生缺乏英语写作兴趣的问题，针对于此种情况，在实际的教学中，教师应该创新教学方法，进一步激发学生对英语写作的兴趣，以调动学生写作的积极性，提高学生的英语写作水平，具体教师可以采用如下几种教学方法。①多媒体教学法。多媒体具有图文并茂的优势，能够增加英语写作教学的趣味性。因此，教师可以利用多媒体进行教学。教师可将英语写作教学内容以视频、音频的形式播放，能够吸引学生的眼球，集中学生的注意力，培养学生的写作兴趣[3]。②合作学习法。教师可将学生分成若干个小组，要求学生交流写作经验，并且在学生写完英语作文之后，要求小组学生互相批改，互相评价，指出优缺点，能够调动学生参与的积极性，实现良好的学习效果。
2.夯实英语基础，提高学生的英语写作水平。中专对口单招班的学生英语写作水平较低的一个非常重要的原因在于学生的英语基础不扎实，学生写作时没有丰富的词汇，语法运用也存在着较大的问题。因此，在中专对口单招班英语写作教学中，教师应该采取有效的教学策略不断的夯实学生的英语基础，提高学生的英语写作水平。在平时的教学中，教师应该注重对学生的词汇教学，要求学生掌握大量的英语词汇，并且鼓励学生注重平时的词汇积累[4]。此外，教师还应该对学生的英语语法进行针对性的指导，使学生及时的发现在语法中的错误，通过及时的纠正，能够确保学生英语写作水平的提高。
3.增加中专对口单招班英语写作教学课时。针对于中专对口单招班英语写作教学课时过少的情况，需要进一步增加课时，使教师能够更加充分的进行英语写作教学，使学生能够循序渐进的提高英语写作水平。教师在增加课时的同时，应该制定科学的英语写作教学计划，要求学生按照教师制定的教学计划一步一步的实施，有助于学生掌握更全面的英语写作知识，进一步提高学生的英语写作水平。
四、结束语
中专对口单招班有其自身的特点，中专对口单招班学生的英语写作水平直接决定了其英语成绩，对学生未来的发展具有一定的影响。因此，在中专对口单招班英语写作教学中，教师应采取有效的教学策略，提高中专对口单招班英语写作教学的水平，以提高对学生的教学质量，使学生的英语写作水平得到大幅度的提高，促进学生的良好发展。
参考文献：
[1]陈静.中专对口单招班英语写作训练方法[J].张家口职业技术学院学报.2014，11（03）：142-143.
[2]欧求忠.中专对口单招班英语写作教学实验与调查[J].职业教育研究.2015，01（12）：124-125.
[3]是文濤.中专对口单招班英语写作研究[J].南通职业大学学报.2014，14（03）：129-130.
[4]王奕萍.中专对口单招班英语写作教学的初探[J].辽宁高职学报.2012，12（06）：113-114.
【关键词】中专对口单招班 英语写作教学 问题 解决措施
一、前言
所谓的对口单招主要就是指，在中专班挑选一些专业能力强、学习水平高以及具有一定文化基础的学生单独组成一个班。对口单招班的学生有强烈的上大学的需求，因此，这类学生的文化素质和专业能力较强。针对于中专对口单招班的英语写作教学，教师应该结合对口单招班学生的实际特点以及发展特点进行教学，积极的寻找在教学中存在着的问题，并且采取有效的措施进行解决，这样才能够进一步满足对口单招班学生的学习需求，促进学生的长远发展。
二、中专对口单招班英语写作教学中存在着的问题分析
1.学生对英语写作缺乏兴趣。由于英语属于外国语言，学习难度较大，学生更是对枯燥的英语作文不感兴趣，进而影响到学生的英语写作水平，对学生的长远发展非常不利。导致学生对英语写作缺乏兴趣的主要原因包括如下几个方面。①英语写作课堂枯燥乏味、学生无法高度的集中注意力，也无法与教师进行紧密的配合，进而影响到学生的写作兴趣。②教师的教学方法过于单一，课堂教学气氛过于沉重，学生在英语写作学习中处于被动的状态，导致学生学习兴趣低下，影响到学生的学习效果。
2.学生英语基础不扎实，影响到学生的英语写作水平。中专对口单招班的生源虽然比普通班级生源的质量要好，但是，依然有很多学生的英语基础不扎实，在英语词汇、语法等方面非常的薄弱，导致学生在进行作文写作的时候，没有丰富的词汇进行表达，语法上也存在着很多错误，影响到学生的英语写作水平，导致中专对口单招班英语写作教学效率的低下，长此以往对学生的发展非常不利[2]。
3.英语写作课时较少，学生无法充分的学习。众所周知，英语写作是一个长期的学习过程，需要学生从基础学习，一步一步积累，才能够逐渐的提高自身的英语写作水平，进而写出更多优秀的作文。但是，从目前中专对口单招班英语写作教学的现状来看，英语写作课时偏少，教师无法进行充分的教学，学生的学习效果不佳，写作水平无法大幅度的提高，对学生的长远学习非常不利。
三、解决措施分析
1.创新教学方法，激发学生写作的兴趣。在中专对口单招班英语写作教学中，存在着学生缺乏英语写作兴趣的问题，针对于此种情况，在实际的教学中，教师应该创新教学方法，进一步激发学生对英语写作的兴趣，以调动学生写作的积极性，提高学生的英语写作水平，具体教师可以采用如下几种教学方法。①多媒体教学法。多媒体具有图文并茂的优势，能够增加英语写作教学的趣味性。因此，教师可以利用多媒体进行教学。教师可将英语写作教学内容以视频、音频的形式播放，能够吸引学生的眼球，集中学生的注意力，培养学生的写作兴趣[3]。②合作学习法。教师可将学生分成若干个小组，要求学生交流写作经验，并且在学生写完英语作文之后，要求小组学生互相批改，互相评价，指出优缺点，能够调动学生参与的积极性，实现良好的学习效果。
2.夯实英语基础，提高学生的英语写作水平。中专对口单招班的学生英语写作水平较低的一个非常重要的原因在于学生的英语基础不扎实，学生写作时没有丰富的词汇，语法运用也存在着较大的问题。因此，在中专对口单招班英语写作教学中，教师应该采取有效的教学策略不断的夯实学生的英语基础，提高学生的英语写作水平。在平时的教学中，教师应该注重对学生的词汇教学，要求学生掌握大量的英语词汇，并且鼓励学生注重平时的词汇积累[4]。此外，教师还应该对学生的英语语法进行针对性的指导，使学生及时的发现在语法中的错误，通过及时的纠正，能够确保学生英语写作水平的提高。
3.增加中专对口单招班英语写作教学课时。针对于中专对口单招班英语写作教学课时过少的情况，需要进一步增加课时，使教师能够更加充分的进行英语写作教学，使学生能够循序渐进的提高英语写作水平。教师在增加课时的同时，应该制定科学的英语写作教学计划，要求学生按照教师制定的教学计划一步一步的实施，有助于学生掌握更全面的英语写作知识，进一步提高学生的英语写作水平。
四、结束语
中专对口单招班有其自身的特点，中专对口单招班学生的英语写作水平直接决定了其英语成绩，对学生未来的发展具有一定的影响。因此，在中专对口单招班英语写作教学中，教师应采取有效的教学策略，提高中专对口单招班英语写作教学的水平，以提高对学生的教学质量，使学生的英语写作水平得到大幅度的提高，促进学生的良好发展。
参考文献：
[1]陈静.中专对口单招班英语写作训练方法[J].张家口职业技术学院学报.2014，11（03）：142-143.
[2]欧求忠.中专对口单招班英语写作教学实验与调查[J].职业教育研究.2015，01（12）：124-125.
[3]是文濤.中专对口单招班英语写作研究[J].南通职业大学学报.2014，14（03）：129-130.
[4]王奕萍.中专对口单招班英语写作教学的初探[J].辽宁高职学报.2012，12（06）：113-114.