【摘 要】
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——近日，安徽省文明委对淮北市全国文明城市创建工作进行模拟测评。某小学三名学生背不出社会主义核心价值观，校长因“该校对全国文明城市创建工作重视不够，要求不严，标准不高，工作不到位，平时对师生社会主义核心价值观宣传教育不足”，被当地教育部门予以全市通报批评。用能否背诵社会主义核心价值观来衡量城市或学校是否文明，这是一种怎样的形式主义？社会主义核心价值观本身是从实践中凝练而来的，也必须通过实践来体现。
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——近日，安徽省文明委对淮北市全国文明城市创建工作进行模拟测评。某小学三名学生背不出社会主义核心价值观，校长因“该校对全国文明城市创建工作重视不够，要求不严，标准不高，工作不到位，平时对师生社会主义核心价值观宣传教育不足”，被当地教育部门予以全市通报批评。用能否背诵社会主义核心价值观来衡量城市或学校是否文明，这是一种怎样的形式主义？社会主义核心价值观本身是从实践中凝练而来的，也必须通过实践来体现。学生“背不出来”，并不等于不能在生活中践行社会主义核心价值观。文明城市创建只看学生是否会背诵社会主义核心价值观，显然有欠考虑。而当地教育部门据此处罚校长，也暴露出管理的“简单粗暴”。这种文明城市创建办法，这种教育管理方式，哪有科学性、合理性可言？
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