【摘 要】
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在实际习作教学中,总会有不少学生咬着笔苦思冥想,很长时间不能下笔。若是问他们原因,往往回答:“没什么可写的。”果真如此?我们知道,不是这样的。因为孩子们的童年生活总的
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在实际习作教学中,总会有不少学生咬着笔苦思冥想,很长时间不能下笔。若是问他们原因,往往回答:“没什么可写的。”果真如此?我们知道,不是这样的。因为孩子们的童年生活总的来说还是丰富多彩的。那这种“无米下炊”的问题出在什么地方了?问题在于他们缺少积累素材、搜集素材、选取素材的
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