【摘 要】
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在初中数学课堂教学活动中，学生具备自主学习能力将能够由以往被动的应试化听课学习状态转换为积极主动思考与探究发现的主动学习状态。而在初中数学课程教学实际中教师引导学
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在初中数学课堂教学活动中，学生具备自主学习能力将能够由以往被动的应试化听课学习状态转换为积极主动思考与探究发现的主动学习状态。而在初中数学课程教学实际中教师引导学生培养自主学习意识和习惯的是，还将促进学生对数学课程知识求知欲和好奇心的增长并且更能深刻地意识到数学知识的重要实用价值。因此，下文将立足于当前我国初中数学课程教学实际与学生学习能力水平浅谈教师如何在教学活动中高效地贯彻自主学习教育理念和指导方针。
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