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掌握知识的水平与运用知识解决问题的能力是高考成功的硬件.具体应用中会由于物理量的模糊认知等原因造成错解,会使应有的知识水平不能够完全的展现出来,从而形成认识问题的障碍.物理量的模糊认知主要指在分析问题中,将物理量分析不够合理,理解的不够深刻,在认同方面发生了错误,从而使认识问题偏离了正确的思维方向.