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摘要：高校思想政治工作创新必须做到“立行”与“立言”相结合，第一课堂、第二课堂与社会实践相结合，思想政治工作与管理工作相结合，思想政治工作与解决实际问题相结合。
关键词：高校；思想政治工作；创新
江泽民同志在中央思想政治工作会议上发表重要讲话强调：党的思想政治工作决不是可有可无、无所作为的，而是必不可少、大有可为的。面对新形势、新情况，思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫。这要成为今后加强和改进思想政治工作的重点。作為担负着培养社会主义事业建设者和合格接班人历史重任的高等院校，在新形势下，加强和改进思想政治工作尤为重要。本文就如何对高校思想政治工作的创新结合工作实际谈一些看法，与大家商榷。
思想政治工作要实现创新，必须努力做到“四个”结合。
一、坚持身教重于言教，使“立行”与“立言”有机结合起来。
思想政治工作的成效如何，在很大程度上取决于我们党的自身建设和各级领导干部的表率作用。人格的力量最富感召力。在工作中，我们常常可以看到这样的现象：同样的话，有的人去说就管用，而有的人去说就没人听；同样的事，有的人去做就顺利，而有的人去做就困难。这就是人格在起作用。人格的力量是从哪里来的？靠上级“封”不来，靠权利“压”不来，靠宣传“吹”不来，靠耍小聪明“骗”不来。只有靠不断增强党性和以身作则、带头实践党的宗旨逐步培养起来。如果你言行不一，说一套、做一套，要求别人做到自己没有做到，你讲的道理怎么能让人信服？如果你的言行违背了党的宗旨，你说的越好听，大家越反感。怎样塑造良好的人格形象，就要切实做到“立行”与“立言”的有机结合，带头拒腐倡廉，切实做到自重、自省、自警、自励，要求别人做到的，自己带头做好，要求别人不做的自己坚决不做，真正做到立党为公、掌权为民、廉洁自律，不为个人谋私利，用自己的实际行动树立起全心全意为人民服务的公仆形象，树立起埋头苦干的“孺子牛”形象，把真理的力量和人格的力量有机地统一起来，达到“立行”与“立言”的有机结合。
二、实现第一课堂、第二课堂与第三课堂（社会实践）三个渠道的结合，寓思想政治工作于素质教育之中。
思想政治教育要通过“两课”教学的重要途径，推动邓小平理论和“三个代表”重要思想的“三进”工作。邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，是指导大学生健康成长的明灯。在对学生进行思想政治教育时，我们始终把其作为一根红线贯穿始终。通过邓小平理论和“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进大学生头脑”，帮助学生全面正确地理解和把握其科学体系和精神实质，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位。要充分发挥“两课”教学的主渠道、主阵地作用，要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来，用心传播邓小平理论和“三个代表”重要思想，把思想政治工作做进课堂，做进学生的心田。要加强学生的思想品德教育和心理健康教育，搞好学生行为规范的养成教育和思想道德建设，使学生具有诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢、开拓进取等思想道德品质和良好的文明习惯。要想把课堂上的知识转化为学生的品德和意志，还必须通过第二课堂和社会实践来实现。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，举办大学生艺术节、科技节、体育节和各种社团活动，拓宽了学生知识面，增强了学生集体荣誉感和竞争意识。使学生在活动中经受锻炼，增长才干，提高素质，陶冶情操。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。我校历来非常重视，每次都认真谋划，精心准备，周密布置，细心去做。近年来，针对学生学习态度不端正，学习积极性不高，存在“读书无用”的心理，我们成立了大学生科技服务团，由教师带队，深入贫困地区，开展科技扶贫、文艺汇演、献爱心等活动，使学生的知识有了用武之地，把所学知识与实践有机地结合起来。通过社会实践，学生既了解了国情、民情，又增强了社会责任感。有力地促进了大学生素质的全面提高，取得了良好的教育效果。学校连续三年被评为国家、省级大学生社会实践活动先进单位。
三、努力实现思想政治工作与管理工作相结合，寓教育于管理之中。
俗话说“教不严，师之惰，养不教，父之过”，从古至今，人们就非常重视管理，而思想政治工作更离不开管理。育人是管理的内在要求，管理是育人的重要手段。大学生良好的学习精神、行为方式、生活情趣和道德品质的形成是一个长期的过程，既需要正确理论的引导，榜样的示范，也需要外界的约束。为此我们重新修订了《大学生行为准则》，对学生实施了社会公德教育和社会主义荣辱观教育，从学生文明行为、宿舍文明抓起，对学生进行管理。还在教师干部工人中广泛开展了师德教育和职业道德教育，做到爱岗敬业，为人师表。同时学校还积极探索富有本校特色的思想政治教育新模式——“德育场”建设，形成“人人是教师、处处是课堂、事事是教材、时时都育人”的教育氛围。通过邓小平理论、思想品德教学、业务教学、管理教育、服务引导、校园文化教育、日常思想政治工作、学生自我教育等方面的密切配合，建成一种网状、开放型的教育管理结构，形成一种教育合力，使学生在场中时时、处处都受到教育与熏陶。
四、实现思想政治工作与解决实际问题想结合。
思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。思想政治工作脱离了实际问题就会变成纸上谈兵。现在学生中存在的思想问题有相当一部分是由于实际困难或问题得不到妥善解决而引起的。因此，我们要经常了解他们的疾苦，倾听他们的呼声，关心他们的生活。要想其所虑，急其所难，谋其所求，帮其所需，用真诚的情感去凝聚和感染他们。思想政治工作只有同解决学生的实际困难一道去做，才能把矛盾和问题解决在学生当中，解决在萌芽状态，思想政治工作才会有感召力。为此，学校设立了校长信箱，校领导联系系部班级制，校领导接待日等制度，校领导每周至少一次深入课堂、深入学生中，及时了解学生的困难，现场办公，能马上解决的当场拍板，不能解决的限期给学生满意答复。为学生联系方便，为学生宿舍统一安装了电话，并投资800万元改造了道路和管网，解决了学生冬季取暖不热这一老大难问题，还积极与当地银行联系，申请国家助学贷款300万，资助贫困生上学；针对学生就业难的现状，学校转变观念，变“等人上门”为“请人上门”，每年都积极为毕业生举办就业洽谈会，使大批毕业生找到了满意的工作岗位。正是由于学校急同学所急，想同学所想，为他们办好事、实事，拉近了学校与学生的关系，学生毕业后仍惦记着学校的发展，常打电话与学校联系，并愿意为学校的发展献一份力。
关键词：高校；思想政治工作；创新
江泽民同志在中央思想政治工作会议上发表重要讲话强调：党的思想政治工作决不是可有可无、无所作为的，而是必不可少、大有可为的。面对新形势、新情况，思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上，必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进，特别要在增强时代感，加强针对性、实效性、主动性上下功夫。这要成为今后加强和改进思想政治工作的重点。作為担负着培养社会主义事业建设者和合格接班人历史重任的高等院校，在新形势下，加强和改进思想政治工作尤为重要。本文就如何对高校思想政治工作的创新结合工作实际谈一些看法，与大家商榷。
思想政治工作要实现创新，必须努力做到“四个”结合。
一、坚持身教重于言教，使“立行”与“立言”有机结合起来。
思想政治工作的成效如何，在很大程度上取决于我们党的自身建设和各级领导干部的表率作用。人格的力量最富感召力。在工作中，我们常常可以看到这样的现象：同样的话，有的人去说就管用，而有的人去说就没人听；同样的事，有的人去做就顺利，而有的人去做就困难。这就是人格在起作用。人格的力量是从哪里来的？靠上级“封”不来，靠权利“压”不来，靠宣传“吹”不来，靠耍小聪明“骗”不来。只有靠不断增强党性和以身作则、带头实践党的宗旨逐步培养起来。如果你言行不一，说一套、做一套，要求别人做到自己没有做到，你讲的道理怎么能让人信服？如果你的言行违背了党的宗旨，你说的越好听，大家越反感。怎样塑造良好的人格形象，就要切实做到“立行”与“立言”的有机结合，带头拒腐倡廉，切实做到自重、自省、自警、自励，要求别人做到的，自己带头做好，要求别人不做的自己坚决不做，真正做到立党为公、掌权为民、廉洁自律，不为个人谋私利，用自己的实际行动树立起全心全意为人民服务的公仆形象，树立起埋头苦干的“孺子牛”形象，把真理的力量和人格的力量有机地统一起来，达到“立行”与“立言”的有机结合。
二、实现第一课堂、第二课堂与第三课堂（社会实践）三个渠道的结合，寓思想政治工作于素质教育之中。
思想政治教育要通过“两课”教学的重要途径，推动邓小平理论和“三个代表”重要思想的“三进”工作。邓小平理论和“三个代表”重要思想是当代中国的马克思主义，是指导大学生健康成长的明灯。在对学生进行思想政治教育时，我们始终把其作为一根红线贯穿始终。通过邓小平理论和“三个代表”重要思想“进教材、进课堂、进大学生头脑”，帮助学生全面正确地理解和把握其科学体系和精神实质，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想的指导地位。要充分发挥“两课”教学的主渠道、主阵地作用，要联系改革开放和社会主义现代化建设的实际，联系大学生的思想实际，把传授知识与思想教育结合起来，把系统教学与专题教育结合起来，把理论武装与实践育人结合起来，用心传播邓小平理论和“三个代表”重要思想，把思想政治工作做进课堂，做进学生的心田。要加强学生的思想品德教育和心理健康教育，搞好学生行为规范的养成教育和思想道德建设，使学生具有诚实正直、自尊自强、勤劳勇敢、开拓进取等思想道德品质和良好的文明习惯。要想把课堂上的知识转化为学生的品德和意志，还必须通过第二课堂和社会实践来实现。通过开展丰富多彩的第二课堂活动，举办大学生艺术节、科技节、体育节和各种社团活动，拓宽了学生知识面，增强了学生集体荣誉感和竞争意识。使学生在活动中经受锻炼，增长才干，提高素质，陶冶情操。社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，增强社会责任感具有不可替代的作用。我校历来非常重视，每次都认真谋划，精心准备，周密布置，细心去做。近年来，针对学生学习态度不端正，学习积极性不高，存在“读书无用”的心理，我们成立了大学生科技服务团，由教师带队，深入贫困地区，开展科技扶贫、文艺汇演、献爱心等活动，使学生的知识有了用武之地，把所学知识与实践有机地结合起来。通过社会实践，学生既了解了国情、民情，又增强了社会责任感。有力地促进了大学生素质的全面提高，取得了良好的教育效果。学校连续三年被评为国家、省级大学生社会实践活动先进单位。
三、努力实现思想政治工作与管理工作相结合，寓教育于管理之中。
俗话说“教不严，师之惰，养不教，父之过”，从古至今，人们就非常重视管理，而思想政治工作更离不开管理。育人是管理的内在要求，管理是育人的重要手段。大学生良好的学习精神、行为方式、生活情趣和道德品质的形成是一个长期的过程，既需要正确理论的引导，榜样的示范，也需要外界的约束。为此我们重新修订了《大学生行为准则》，对学生实施了社会公德教育和社会主义荣辱观教育，从学生文明行为、宿舍文明抓起，对学生进行管理。还在教师干部工人中广泛开展了师德教育和职业道德教育，做到爱岗敬业，为人师表。同时学校还积极探索富有本校特色的思想政治教育新模式——“德育场”建设，形成“人人是教师、处处是课堂、事事是教材、时时都育人”的教育氛围。通过邓小平理论、思想品德教学、业务教学、管理教育、服务引导、校园文化教育、日常思想政治工作、学生自我教育等方面的密切配合，建成一种网状、开放型的教育管理结构，形成一种教育合力，使学生在场中时时、处处都受到教育与熏陶。
四、实现思想政治工作与解决实际问题想结合。
思想政治教育既要教育人、引导人，又要关心人、帮助人。思想政治工作脱离了实际问题就会变成纸上谈兵。现在学生中存在的思想问题有相当一部分是由于实际困难或问题得不到妥善解决而引起的。因此，我们要经常了解他们的疾苦，倾听他们的呼声，关心他们的生活。要想其所虑，急其所难，谋其所求，帮其所需，用真诚的情感去凝聚和感染他们。思想政治工作只有同解决学生的实际困难一道去做，才能把矛盾和问题解决在学生当中，解决在萌芽状态，思想政治工作才会有感召力。为此，学校设立了校长信箱，校领导联系系部班级制，校领导接待日等制度，校领导每周至少一次深入课堂、深入学生中，及时了解学生的困难，现场办公，能马上解决的当场拍板，不能解决的限期给学生满意答复。为学生联系方便，为学生宿舍统一安装了电话，并投资800万元改造了道路和管网，解决了学生冬季取暖不热这一老大难问题，还积极与当地银行联系，申请国家助学贷款300万，资助贫困生上学；针对学生就业难的现状，学校转变观念，变“等人上门”为“请人上门”，每年都积极为毕业生举办就业洽谈会，使大批毕业生找到了满意的工作岗位。正是由于学校急同学所急，想同学所想，为他们办好事、实事，拉近了学校与学生的关系，学生毕业后仍惦记着学校的发展，常打电话与学校联系，并愿意为学校的发展献一份力。