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依据图式理论及图式在阅读理解中的作用提出了"图式建立"的阅读教学.文中提出了教学中应建立的图式(结构图式、内容图式、文化图式)及"图式建立"的教学方法."图式建立"的教学在于有效激活学生已有的相关图式,提供给学生所缺的相关图式,同时帮助构建起新的图式."图式建立"以丰富学生在阅读理解时所需的各种背景知识为途径,达到促进学生阅读能力提高的教学目的.