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[摘 要] 本文结合培训工作的实际,提出了安全培训工作要做到正反结合、奇正结合、专兼结合、软硬结合。
[关键词] 安全培训 四个结合
安全工作三并重原则指管理、装备、培训并重。这是我国煤矿安全生产长期实践经验的总结。“管理”体现了人的主观能动性,体现了对煤矿生产进行的组织、计划、指挥、协调和控制。管理的重点放在现场执行煤矿安全法规和提高工作质量、工程质量、设备质量上,切实抓好各项基础工作,处理好安全与生产、安全与效益、安全与改革的关系。“装备”是人们同自然斗争的武器,重点是加强技术改造,推行新技术、新工艺,提高技术装备水平,“培训”是提高职工素质的重要手段,重点是建立激励机制,实行强制性措施,努力提高职工安全技术素质,增强自主保安能力。
煤矿安全工作必须坚持“管理、装备、培训并重”的原则,这是我国煤炭战线广大职工在多年安全生产工作中不断总结经验、提高认识所得出的一个重要结论。先进有效的管理是煤矿安全生产的重要保证,高技术的装备是安全生产的重要保障,高质量的培训是造就高素质员工的主要手段。
管理、装备、培训是搞好安全生产工作的三根支柱,只有将这三根支柱紧紧地联系在一起,形成一个稳定的三角形,我们的安全工作才有保障。所以说,我们要既抓管理又上装备、抓好培训提升素质,要做到齐头并进,不可偏废。
安全培训是安全管理的基础工作,为了提高培训质量,增强培训效果,使安全培训工作成为促进生产,保证安全、提高效益的有力保障,在安全培训的实践探索中,笔者认为需要做到四个结合。
1、正反结合
在安全培训的教学工作中既要讲方针、贯法规、传技能、解疑惑,授真知,使学员理论知识更加丰富,实际操作技能更加成熟,理论知识和安全实践经验得到更好的结合,通过讲“正经”,澄清模糊认识,强化安全意识,提高培训效果。但增加培训效果,还须在“反”上做文章,选好“反面”教材,树好“反面”典型,通过典型事故案例分析,专项研讨、专题研究,分析事故发生的原因、过程,举一反三,使学员从中汲取教训,引以为戒,前事不忘,后嘱之师,警钟常鸣,从而提高学员对安全工作重要性的认识,重视安全培训工作。若仅“正”无“反”,论“正”无力,没有说服力,若仅“反”无“正”,易产生消极、负面影响,适得其反。应以“正”为主,以“反”为辅,“正”“反”结合,论“正”应循循善诱,以理服人,以“正”视听;用“反”应恰如其分,掌握好火候,造“反”有理,有“反”有度,“反”激有力,就会产生意想不到的教学效果。
2、奇正结合
由于来自一线的部分学员对安全工作重视不够,总以为无事即安全,提起安全一笑了之,对安全培训漠然处之,听之任之,采取一种无所谓有态度,对安全培训兴趣不浓,感觉枯躁无味,觉得安全培训是:“食之无味”,“弃之可惜”,不学不行,学也没用。可见,安全工作任重而道远,安全培训应常抓不懈。为此,安全培训工作应在“正”“反”结合的基础上,遵循教育基本规律,按照教学的基本原则,根据职工培训的实际,符合学员的认知规律,兼顾学员的基础,依据安全工作的内在要求,安排培训计划,设置培训项目,选聘教师,选用教材,选择教法,从而达到教学、培训科学性的要求,以“正”求顺,同时还应在教学科学性的基础上,搭建教学舞台,营造教学氛围,使教师充分施展个人教学风采,加强教学双边活动,实现教学主体和主导的有机协调;教师在培训中应因班而异,因“地”制宜,不拘一格,灵活多样地组织教学,在培训的各环节上,练奇功,出奇不意,引人入胜,使奇招,用奇法,出奇制胜。奇正结合,讲活课,活讲课,上好堂堂课,堂堂上好课。奇正结合是培训科学性和艺术性的有机统一,是实现由教有定法向教无定法升华的保证,仅正无奇,不生动,无活力;仅奇无正,略显华众取宠,奇正结合,活而不乱,形散神聚,方能把课上好,讲活。
3、专兼结合
安全培训工作复杂而又艰巨,适应现代企业制度的客观要求和矿井可持续发展的内在要求,必须注重教育资源的优化配置,以提高安全培训的效果。专兼结合应从三个方面完善工作,一是完善专兼职教师相结合的体制,挖掘师资资源,优化配置,取长补短,优势互补,扬长避短,解决师资这个制约安全培训效果的瓶颈环节,如开办的特种作业人员安全资格证培训班都是采取这种体制,学员感觉收获很大。二是在培训方式上,以脱产培训为主兼职业余,半脱产形式,多形式办学有机结合,做到安全培训不间断, 同时又解决了工学矛盾,三是在培训的内容上,应在突出和强化安全这个专项培训,更应在安全培训技能培训、文化教育的结合上有所突破,以增加安全培训的技术含量,提高安全培训的附加效益,使安全培训增值创效,
专兼结合的培训之路,走的是内涵式的安全培训路子,有质有量,效果有保障,专和兼没有得到有机的结合,重复的是外延式的安全培训老路,有量无质,效益很低。
4、硬软结合
安全培训是安全生产管理和职工培训的结合点,既要按照安全生产的客观要求,加大管理的力度,增强刚性,体现强制性,又要遵循教育的基本规律因材施教,按需施教,教书育人。增加柔性,体现培训的灵活性和针对性,一软一硬,有机结合;软硬兼施,事倍功半,两者脱节,事半功倍。如在开办的各种培训班中,特别是开办的安全培训班,开班前组织学习贯彻公司、矿安全培训的文件,规定,并宣布制定的班级管理制度,培训期间。培训期间加大检查的力度,把公司的定期检查,培训单位的经常检查和班主任的日常检查有机地结合起来,从而使提高培训效果有了纪律保障,同时学校还开展的相应的活动,在软上练内功,如在安全培训中,要求各班一月出一期黑板报每班召开一次学员座谈会,结业后进行教学质量调查,使学员参与到教学管理的过程中。
软硬结合,须在硬上练硬功,练外功;软上练内功,方能刚柔相济,形成合力。■
[关键词] 安全培训 四个结合
安全工作三并重原则指管理、装备、培训并重。这是我国煤矿安全生产长期实践经验的总结。“管理”体现了人的主观能动性,体现了对煤矿生产进行的组织、计划、指挥、协调和控制。管理的重点放在现场执行煤矿安全法规和提高工作质量、工程质量、设备质量上,切实抓好各项基础工作,处理好安全与生产、安全与效益、安全与改革的关系。“装备”是人们同自然斗争的武器,重点是加强技术改造,推行新技术、新工艺,提高技术装备水平,“培训”是提高职工素质的重要手段,重点是建立激励机制,实行强制性措施,努力提高职工安全技术素质,增强自主保安能力。
煤矿安全工作必须坚持“管理、装备、培训并重”的原则,这是我国煤炭战线广大职工在多年安全生产工作中不断总结经验、提高认识所得出的一个重要结论。先进有效的管理是煤矿安全生产的重要保证,高技术的装备是安全生产的重要保障,高质量的培训是造就高素质员工的主要手段。
管理、装备、培训是搞好安全生产工作的三根支柱,只有将这三根支柱紧紧地联系在一起,形成一个稳定的三角形,我们的安全工作才有保障。所以说,我们要既抓管理又上装备、抓好培训提升素质,要做到齐头并进,不可偏废。
安全培训是安全管理的基础工作,为了提高培训质量,增强培训效果,使安全培训工作成为促进生产,保证安全、提高效益的有力保障,在安全培训的实践探索中,笔者认为需要做到四个结合。
1、正反结合
在安全培训的教学工作中既要讲方针、贯法规、传技能、解疑惑,授真知,使学员理论知识更加丰富,实际操作技能更加成熟,理论知识和安全实践经验得到更好的结合,通过讲“正经”,澄清模糊认识,强化安全意识,提高培训效果。但增加培训效果,还须在“反”上做文章,选好“反面”教材,树好“反面”典型,通过典型事故案例分析,专项研讨、专题研究,分析事故发生的原因、过程,举一反三,使学员从中汲取教训,引以为戒,前事不忘,后嘱之师,警钟常鸣,从而提高学员对安全工作重要性的认识,重视安全培训工作。若仅“正”无“反”,论“正”无力,没有说服力,若仅“反”无“正”,易产生消极、负面影响,适得其反。应以“正”为主,以“反”为辅,“正”“反”结合,论“正”应循循善诱,以理服人,以“正”视听;用“反”应恰如其分,掌握好火候,造“反”有理,有“反”有度,“反”激有力,就会产生意想不到的教学效果。
2、奇正结合
由于来自一线的部分学员对安全工作重视不够,总以为无事即安全,提起安全一笑了之,对安全培训漠然处之,听之任之,采取一种无所谓有态度,对安全培训兴趣不浓,感觉枯躁无味,觉得安全培训是:“食之无味”,“弃之可惜”,不学不行,学也没用。可见,安全工作任重而道远,安全培训应常抓不懈。为此,安全培训工作应在“正”“反”结合的基础上,遵循教育基本规律,按照教学的基本原则,根据职工培训的实际,符合学员的认知规律,兼顾学员的基础,依据安全工作的内在要求,安排培训计划,设置培训项目,选聘教师,选用教材,选择教法,从而达到教学、培训科学性的要求,以“正”求顺,同时还应在教学科学性的基础上,搭建教学舞台,营造教学氛围,使教师充分施展个人教学风采,加强教学双边活动,实现教学主体和主导的有机协调;教师在培训中应因班而异,因“地”制宜,不拘一格,灵活多样地组织教学,在培训的各环节上,练奇功,出奇不意,引人入胜,使奇招,用奇法,出奇制胜。奇正结合,讲活课,活讲课,上好堂堂课,堂堂上好课。奇正结合是培训科学性和艺术性的有机统一,是实现由教有定法向教无定法升华的保证,仅正无奇,不生动,无活力;仅奇无正,略显华众取宠,奇正结合,活而不乱,形散神聚,方能把课上好,讲活。
3、专兼结合
安全培训工作复杂而又艰巨,适应现代企业制度的客观要求和矿井可持续发展的内在要求,必须注重教育资源的优化配置,以提高安全培训的效果。专兼结合应从三个方面完善工作,一是完善专兼职教师相结合的体制,挖掘师资资源,优化配置,取长补短,优势互补,扬长避短,解决师资这个制约安全培训效果的瓶颈环节,如开办的特种作业人员安全资格证培训班都是采取这种体制,学员感觉收获很大。二是在培训方式上,以脱产培训为主兼职业余,半脱产形式,多形式办学有机结合,做到安全培训不间断, 同时又解决了工学矛盾,三是在培训的内容上,应在突出和强化安全这个专项培训,更应在安全培训技能培训、文化教育的结合上有所突破,以增加安全培训的技术含量,提高安全培训的附加效益,使安全培训增值创效,
专兼结合的培训之路,走的是内涵式的安全培训路子,有质有量,效果有保障,专和兼没有得到有机的结合,重复的是外延式的安全培训老路,有量无质,效益很低。
4、硬软结合
安全培训是安全生产管理和职工培训的结合点,既要按照安全生产的客观要求,加大管理的力度,增强刚性,体现强制性,又要遵循教育的基本规律因材施教,按需施教,教书育人。增加柔性,体现培训的灵活性和针对性,一软一硬,有机结合;软硬兼施,事倍功半,两者脱节,事半功倍。如在开办的各种培训班中,特别是开办的安全培训班,开班前组织学习贯彻公司、矿安全培训的文件,规定,并宣布制定的班级管理制度,培训期间。培训期间加大检查的力度,把公司的定期检查,培训单位的经常检查和班主任的日常检查有机地结合起来,从而使提高培训效果有了纪律保障,同时学校还开展的相应的活动,在软上练内功,如在安全培训中,要求各班一月出一期黑板报每班召开一次学员座谈会,结业后进行教学质量调查,使学员参与到教学管理的过程中。
软硬结合,须在硬上练硬功,练外功;软上练内功,方能刚柔相济,形成合力。■