【摘 要】
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基于物流管理专业对《运输地理》这门课的培养要求,本文提出了当前《运输地理》教学中存在的课程大纲分块生硬、教材内容相对陈旧、教学过程中忽略了＂地理＂类课程所需的动画视
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基于物流管理专业对《运输地理》这门课的培养要求,本文提出了当前《运输地理》教学中存在的课程大纲分块生硬、教材内容相对陈旧、教学过程中忽略了＂地理＂类课程所需的动画视觉冲击以及课堂缺少对学生想象力的引导等问题,提出了以＂启发式教学＂为指导思想的理念,期望通过从课程大纲的修订,到课件制作的创新,再到课堂形式的变化等一系列方式,激发学生的学习兴趣,为将来的专业核心课程的学习打好基础。
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