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在小学数学教学中,数形结合思想的灵活引用能 够进一步优化数字、图形间的密切联系,通过生动、具体的形式 来将原本抽象、复杂的知识内容呈现出来,真正构建出生动、高 效的数学课堂,帮助学生透彻理解、熟练把握所学知识,且能够 将其准确、灵活应用到分析、解决实际问题当中。为此,本文就 针对数形结合思想的应用做出了深入探究。