【摘 要】
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《幼儿园教育指导纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者、以关怀接纳尊重的态度与幼儿交往.”教师要实现与幼儿平等真实有效的互动交往,就需要拥有
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《幼儿园教育指导纲要》指出:“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者、以关怀接纳尊重的态度与幼儿交往.”教师要实现与幼儿平等真实有效的互动交往,就需要拥有一科真挚的童心,做幼儿游戏的伙伴,拥有一颗公正的爱心,做幼儿生活的助手,拥有蜗牛般的耐心,做幼儿学习的向导,在幼儿教学的实践中我努力的调整教师角色定位,把它落实到教育教学的一个个细小环节上,尝试着用童心、爱心、耐心,真诚地面对幼儿,收到很好的成效.
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