【摘 要】
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【摘 要】统编语文教材的“活动·探究”单元具有整体性、活动性和主体性特点，教学时要对单元各组成部分进行有效整合，整体把握单元内容和教学目标，科学分解教学目标和任务，加强阅读与作文、语文活动的联系，灵活运用教材里的助学系统。 【关键词】活动·探究;整体教学;初中语文 【中图分类号】G633.3 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2020）03-0036-03 【作者简介】吴如厂
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【摘 要】统编语文教材的“活动·探究”单元具有整体性、活动性和主体性特点，教学时要对单元各组成部分进行有效整合，整体把握单元内容和教学目标，科学分解教学目标和任务，加强阅读与作文、语文活动的联系，灵活运用教材里的助学系统。
【关键词】活动·探究;整体教学;初中语文
【中图分类号】G633.3
其他文献
【关键词】复习课;问题链;初中化学;案例分析 【中图分类号】G633.8 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2017）35-0058-03一、初中化学复习课的现状 初中化学课只有一年的学习时间，节奏快，内容多。开始上新课时，学生觉得这门学科很神秘，实验多、趣味浓。然而，从“物质构成的奥秘探索——物质微观世界”开始，微观世界的抽象、理论知识的深奥，使得学生的积极性和兴趣减退。特别
一、征文主题 高举“苏派”旗帜，深化课程改革，推进素质教育，提高育人品质。 二、参赛对象 幼儿园、中小学、中职学校教育工作者（教师、管理工作者、教科研人员），年龄不限。 三、奖项设置 1.本次征文竞赛设特等奖和一、二、三等奖。 2.本次征文竞赛另设先进集体奖、年度新人奖、杰出水手奖、优秀团队奖和感动人物奖等奖项。 四、征文要求 1.角度自选，题目自拟。 2.篇幅在3000字以上6
主持人语 关注学生心理健康，促进学生健康成长是全社会的共同责任。现代班主任有促进学生认知发展、情感发展、意志发展、人格发展的任务，也有维护学生心理健康、积极应对学生不良心理的职责，学校心理教育的主力军是班主任。 班主任的心育能力在班主任的专业素养中具有举足轻重的作用。班主任要善于准确诊断学生的心理问题，既不忽视问题，也不放大问题；要帮助学生建立正向的信念，培养学生积极乐观、健康向上的心理品质，
【关键词】共生;融合课程;课程实施 【中图分类号】G633 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）11-0058-03 【作者简介】1.黄厚江，江苏省苏州中学附属苏州湾学校（江苏苏州，215200）执行总校长，正高级教师，江苏省特级教师;2.徐飞，江苏省苏州中学附属苏州湾学校（江苏苏州，215200）副校长，正高级教师。 一、共生教育与教育改革趋势 “共生”这一概念源
【关键词】问题解决;学科核心素养;烷烃 【中图分类号】G633.8 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2021）54-0153-04 【作者简介】张金怡，江苏省常州高级中学（江苏常州，213000）教师，高级教师。 扬州大学吴星教授曾指出：高中生化学核心素养必须且只能在化学问题解决的学习中形成和发展。[1]这是因为化学问题解决的学习往往需要通过在真实而复杂的情境中发现问题、提
主持人语 对于“班级非正式群体”，班主任们的态度不尽相同。有些班主任会称其为“小群体”“小团体”或者“小团伙”，会担心他们对班级造成负面影响：有些班主任则比较坦然，认为班级出现非正式群体是正常现象，无论是积极的还是消极的非正式群体，都需要予以关注和正确引导。 班级非正式群体具有积极和消极的二元性特征，有学者根据其性质划分为积极型、中间型、消极型和破坏型。美国心理学家柯尔曼对美国西部十所中学进行
[摘要] 目的 了解綜合医院自杀未遂患者的精神科会诊状况。 方法 以2017年1月1日～2019年8月31日期间温岭和玉环两家综合性医院收治的以过量服药或服农药自杀未遂住院患者为研究对象，试图了解自毒自杀未遂患者精神科会诊情况及影响因素。 结果 本次调查共280例自毒患者纳入研究，男148例，女132例，自毒人群集中于中老年人群，平均年龄（49.3±20.5）岁，只有40%患者报告有精神心理疾病史
【关键词】主题班会；安全教育；理论与实践 【中图分类号】G41 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）50-0045-03 【作者简介】樊健，江苏省海门市东洲小学（江苏海门，226100）教师，高级教师，南通市语文学科带头人。 一、班会背景 学校二（1）班文文同学家因液化气泄漏，不幸发生火灾，家里财物全部烧毁。文文的妈妈全身96%烧伤，在南通医院治疗了近一年，花去医疗
【摘 要】大量课堂实例说明：阅读教学中很多问题的出现，都与教师对文本缺少适度的解读有着紧密的关联；而许多成功的阅读教学，都是以教师对文本恰到好处的解读为基础的。因此，有必要对语文教师课堂教学中的文本解读进行理性的思考和深入的探讨。 【关键词】阅读教学；过度解读；现象透析 【中图分类号】 【文献标志码】 【文章编号】 【作者简介】仲崇良，连云港市海头初级中学（江苏连云港，222111）教师。
【摘 要】混合式学习成为在线学习与课堂教学有机结合的研究热点。本文提出了一种基于任务的混合式学习模式，并以“生产、劳动与经营”单元复习为例，探讨了混合式学习平台的搭建、学习资源的设计、学习模式流程的构建，并对混合式学习效果进行分析。 【关键词】混合式学习；在线学习；高考 【中图分类号】G633.2 【文献标志码】A 【文章编号】1005-6009（2016）28-0050-03 【作者简介】