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阅读不同文体的文本，应该采取不同的阅读姿态和方式。同样，不同文体的文本教学，应该采取不同的阅读教学策略。关注文体特点是实现“教语文”“教阅读”的有效策略和正确的路径选择；关注文体特点，有利于我们养成系统思考的习惯；关注文体特点，有助于我们找到文本的核心价值；关注文本体裁特点，也是对学生文学启蒙教学的需要。