【摘 要】
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本次研究通过与国际学者论文语料的对比,探究中国学生在英语学术写作中使用身份语块的特点以及在学士、硕士和博士等不同阶段使用身份语块有何变化特点.该项基于语料库的考察
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本次研究通过与国际学者论文语料的对比,探究中国学生在英语学术写作中使用身份语块的特点以及在学士、硕士和博士等不同阶段使用身份语块有何变化特点.该项基于语料库的考察结果表明,中国学生使用身份语块总体存在使用不足的倾向,尤其是生命主体语块和实义语块的使用明显不足;从发展特点上看,这种使用在学士到硕士阶段有上升的趋势,硕士到博士阶段则又基本呈下降趋势.结果似乎表明,如何处理语言表达中确信与谨慎的关系是学生与学者文本身份特征差异的关键.
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