【摘 要】
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本研究针对高一学困生现状,根据学习动机的归因理论,奥苏贝尔的成就动机理论,运用查阅文献、问卷调查、访谈等手段,对高一化学学困生的学习动机进行了研究。在以上分析的基础
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本研究针对高一学困生现状,根据学习动机的归因理论,奥苏贝尔的成就动机理论,运用查阅文献、问卷调查、访谈等手段,对高一化学学困生的学习动机进行了研究。在以上分析的基础上,提出了在高一化学教学中转化学困生的建议。
In this study, according to the present situation of high school students with learning difficulties, according to the motivation of attribution theory, Ausubel’s achievement motivation theory, the use of literature review, questionnaire surveys, interviews and other means of high school chemistry students with poor learning motivation were studied . On the basis of the above analysis, this paper puts forward the suggestion on how to transfer students in high school chemistry.
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