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一、中国传统文化价值觀念和社会主义核心价值观的定义
（一）中国传统价值观念
价值观，主要指针对人际关系而言，一个民族在长期的历史过程中形成的对客观事物的意义、重要性的评价标准和看法。中国传统价值观，核心就是“仁义礼智信”，主要分成六个部分：1.自强不息的奋斗精神;2.知行合一观;3.重视人的精神生活;4.爱国主义精神;5.追求真理、勇于奉献的精神;6.团结互助、尊老爱幼的伦理规范。
（二）社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法制，倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。
二、中国传统价值观与社会主义核心价值观践行的意义
（一）中国传统价值观念的践行意义
传统文化与价值观的学习有助于提高人们的文化底蕴与文化素养。利用我国丰富的传统文化内容开展学习，有利于拓宽学生的文化视野和人文精神，使其文化品格得到改善，增强文化底蕴的积累，在文化的影响中实现德育的目标。相对于西方文化，中国传统文化有着自身的特殊性，“自强不息、厚德载物、父慈子孝、兄友弟恭、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等都是中国传统文化的重要价值取向。同时，传统文化十分注重人的思想道德素养，能够使人明确如何做人、如何成为有道德的人。再者，中国的传统文化倡导修身养性，能够激发受教育主体的主动性。当代社会人们的工作生存压力过大，忽略了对自身思想道德和价值取向的建设，而接受传统文化的教育与熏陶，不仅可以开阔视野，增加知识面，提高自身的思想境界，而且从传统文化的学习中，还能够得到民族身份的认同感，增强中国人民的民族优越感以及凝聚力与向心力。
（二）社会主义核心价值观的践行意义
面对世界范围内思想文化交流交融形势下价值观念较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义经济条件下思想意识多元化的特点，积极培育践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态方面的主导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会和时代的进步以及中华民族的伟大复兴具有重要的现实意义和深远的历史意义。我国正处于大发展大变革的时期，在前所未有的改革开放进程中，各种价值观的思想纷繁复杂，迫切需要我们积极培育和践行社会主义核心价值观，扩大主流价值观念的影响力，提高国家文化软实力。
三、中国传统价值观的传承与社会主义核心价值观形成的培养途径
（一）发挥教育的基础性作用
学校作为教育内容的载体是任何场所和方式都无可替代的，只有接受过中华传统文化和社会主义核心价值观的教育，才能够让学生们从内心认同中国传统的价值观念和社会主义核心价值观的重要性，才能真正担起传承优秀文化的重任。学校在进行这两方面的德育教学中，应加强对传统文化师资队伍的建设和培养，依托学生社团在校园内展开一系列宣扬社会主义核心价值观以及中国传统文化的活动，建设良好的文化氛围。
（二）开发与完善传统价值观与社会主义核心价值观宣传与传承的媒介方式
随着科学技术的发展，视频、语音、图像等电子媒介传播方式逐渐取代了旧式传媒，文化传承已经不再受实践与空间的限制，使传承更具有广泛性与自由性。因此，我们要重视电子传媒这一新兴传播媒介，通过微博、微信、QQ等各大信息交互平台进行传统文化与社会主义核心价值观的推广宣扬。
（三）开展文化交流，提升中国传统价值观在国际上的影响力与竞争力
文化之所以能够生生不息地延续下去，在于文化之间的交流，没有世界竞争力的文化很快会被融合影响，中国传统文化只有走出去，走向世界，才能够发挥更强的文化影响力、辐射力。因此，积极向世界加大力度推广和传播中华传统文化的价值观念具有重要的现实意义。
四、结语
总之，传承中华文化与民族精神是对中华民族文化历史的尊重，只有以中华传统文化和民族精神为支柱，我们才能担起复兴中华民族的伟大历史重任。为此，需要在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，理清二者之间的关系，科学地继承中国传统的价值观念，并在坚持优秀传统文化的基础上进行创新交融，不断践行中国特色社会主义核心价值观，只有这样，才能使中华民族永葆青春活力，屹立于世界民族文化之林。
基金项目：本文为甘肃省教育科学“十三五”规划课题“当前青少年价值取向的特点及影响策略研究”成果（项目编号：GS（2017）GHBO950）
（一）中国传统价值观念
价值观，主要指针对人际关系而言，一个民族在长期的历史过程中形成的对客观事物的意义、重要性的评价标准和看法。中国传统价值观，核心就是“仁义礼智信”，主要分成六个部分：1.自强不息的奋斗精神;2.知行合一观;3.重视人的精神生活;4.爱国主义精神;5.追求真理、勇于奉献的精神;6.团结互助、尊老爱幼的伦理规范。
（二）社会主义核心价值观
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征。党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法制，倡导爱国、敬业、诚信、友善的社会主义核心价值观。
二、中国传统价值观与社会主义核心价值观践行的意义
（一）中国传统价值观念的践行意义
传统文化与价值观的学习有助于提高人们的文化底蕴与文化素养。利用我国丰富的传统文化内容开展学习，有利于拓宽学生的文化视野和人文精神，使其文化品格得到改善，增强文化底蕴的积累，在文化的影响中实现德育的目标。相对于西方文化，中国传统文化有着自身的特殊性，“自强不息、厚德载物、父慈子孝、兄友弟恭、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等都是中国传统文化的重要价值取向。同时，传统文化十分注重人的思想道德素养，能够使人明确如何做人、如何成为有道德的人。再者，中国的传统文化倡导修身养性，能够激发受教育主体的主动性。当代社会人们的工作生存压力过大，忽略了对自身思想道德和价值取向的建设，而接受传统文化的教育与熏陶，不仅可以开阔视野，增加知识面，提高自身的思想境界，而且从传统文化的学习中，还能够得到民族身份的认同感，增强中国人民的民族优越感以及凝聚力与向心力。
（二）社会主义核心价值观的践行意义
面对世界范围内思想文化交流交融形势下价值观念较量的新态势，面对改革开放和发展社会主义经济条件下思想意识多元化的特点，积极培育践行社会主义核心价值观，对于巩固马克思主义在意识形态方面的主导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础，对于促进人的全面发展、引领社会和时代的进步以及中华民族的伟大复兴具有重要的现实意义和深远的历史意义。我国正处于大发展大变革的时期，在前所未有的改革开放进程中，各种价值观的思想纷繁复杂，迫切需要我们积极培育和践行社会主义核心价值观，扩大主流价值观念的影响力，提高国家文化软实力。
三、中国传统价值观的传承与社会主义核心价值观形成的培养途径
（一）发挥教育的基础性作用
学校作为教育内容的载体是任何场所和方式都无可替代的，只有接受过中华传统文化和社会主义核心价值观的教育，才能够让学生们从内心认同中国传统的价值观念和社会主义核心价值观的重要性，才能真正担起传承优秀文化的重任。学校在进行这两方面的德育教学中，应加强对传统文化师资队伍的建设和培养，依托学生社团在校园内展开一系列宣扬社会主义核心价值观以及中国传统文化的活动，建设良好的文化氛围。
（二）开发与完善传统价值观与社会主义核心价值观宣传与传承的媒介方式
随着科学技术的发展，视频、语音、图像等电子媒介传播方式逐渐取代了旧式传媒，文化传承已经不再受实践与空间的限制，使传承更具有广泛性与自由性。因此，我们要重视电子传媒这一新兴传播媒介，通过微博、微信、QQ等各大信息交互平台进行传统文化与社会主义核心价值观的推广宣扬。
（三）开展文化交流，提升中国传统价值观在国际上的影响力与竞争力
文化之所以能够生生不息地延续下去，在于文化之间的交流，没有世界竞争力的文化很快会被融合影响，中国传统文化只有走出去，走向世界，才能够发挥更强的文化影响力、辐射力。因此，积极向世界加大力度推广和传播中华传统文化的价值观念具有重要的现实意义。
四、结语
总之，传承中华文化与民族精神是对中华民族文化历史的尊重，只有以中华传统文化和民族精神为支柱，我们才能担起复兴中华民族的伟大历史重任。为此，需要在培育和践行社会主义核心价值观的过程中，理清二者之间的关系，科学地继承中国传统的价值观念，并在坚持优秀传统文化的基础上进行创新交融，不断践行中国特色社会主义核心价值观，只有这样，才能使中华民族永葆青春活力，屹立于世界民族文化之林。
基金项目：本文为甘肃省教育科学“十三五”规划课题“当前青少年价值取向的特点及影响策略研究”成果（项目编号：GS（2017）GHBO950）