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摘 要：现阶段，在中职教育体系中班主任发挥着不可忽视的作用效果，班主任与学生建立良好的沟通交流关系，增进师生情感，爱护每一位学生，提高班级管理工作质量，并在学生的生活、学习、就业等方面给予最大的帮助，有利于促进学生未来综合发展。故此，本文主要以新形势下中职学校班主任工作的探索与思考，进行以下几点分析，以期促进中职教育完善化发展。
关键词：提高;中职班主任工作实效性;对策研究
引言
新时期我们国家教育中等职业教育改革趋势愈加明显的，这对于中等职业院校班主任的工作要求也提出了新的挑战。对于中等职业院校而言，如何有效地强化班主任的德育教育工作是中等职业院校教育发展的重中之重。只有有效地开展中等职业院校的班主任德育教育工作，才能确保我们国家针对中等职业院校的改革措施落地。
1 现阶段中职学校发展趋势
随着社会不断完善发展，各国之间的竞争也日益激烈，归根溯源其竞争的实质就是各国人才之间的竞争，为了提高国家的核心竞争力，提供丰富的人才资源，这为中职教育发展带来了新的契机，同时这也是挑战。中职教育作为素质教育的基础，主要以高素养应用型人才培养为主，为我国提供源源不断的人才力量。随着我国素质教育不断完善发展，中职教育受到越来越多的重视与关注，在新形势下，中职教育逐渐向技能建设与文化建设方向发展，实现中职教育综合质量的提升。中职学生只有全面的掌握实践技术与理论基础知识，才能有利于促进中职教育的良性发展，为我国教育事业奠定良好的基础。
2 优化措施分析
2.1树立榜样，加强与学生的交流
中职学生的心智还未完全成熟，其很容易受到周围人和环境潜移默化的影响。而其在学校的时间最长，与班主任接触的时间最多，因此，班主任必须以身作则，不淡的提升和充实自己，如此才能为学生做出榜样，用人格魅力去感染学生成为一个优秀的人。为使学生能够敬佩班主任，发现班主任身上的优点，而心生佩服，班主任则必须提高自身能力，完善个人素养，不断地学习，做到与时俱进，以丰富自身知识体系，增强个人能力，从而使學生信服。另外，在日常学习中，班主任要注意自己的言行举止，具备良好的道德修养，以此来教导学生明辨是非，遵循道德规范，用自身的处事方式，来影响学生。除此之外，教师还应当加强与学生之间的交流。很多时候，学生的成绩下降，不再于其智商原因，而是心理状态的变化。当其成绩不理想的时候，学生很容易产生畏难情绪和厌学情绪，这会直接导致其提不起学习兴趣，出现恶性循环。为此，班主任则应当多加关注落后学生的状况，了解其背后的原因，然后针对性的予以解决。作为班主任一定要极具耐心，亲近学生，让学生放心的将自己的真实想法表达出来，帮助学生去解决问题，渡过难关。
2.2更新管理理念，提升责任心
中职班主任要加强对新背景下中职教育目标的分析，明确自身的职责作用，制定科学合理的班级管理目标，树立起现代化的管理理念和教学思想，意识到班主任管理对于学生身心健康成长以及学习发展的重要意义。班主任提升自身的工作责任心，加强对学生动态情况的关注了解，坚持严格与细致耐心并进的管理原则，力争提高学生对学校的信任感和依赖感，全面推进管理工作开展。在具体的工作过程中要时刻以学生为主体，分析学生目前存在的实际问题，采取有效可行的措施帮助学生走出困境，解决问题。为了进一步提高班主任的职业道德水平和工作执行力度，中职学校要加强对班主任管理工作的监管，并且定期组织相关的专项培训活动，让班主任可以学习到更先进的科学管理理念和方式，将学习成果带入到实际工作中，提高班级管理效率和质量。
2.3严格以身作则，发挥为人师表的示范作用
中职生的思想观念和行为习惯还未成熟，容易受身边事物的影响，改变自身的意识和行为。所以，中职班主任要给学生树立榜样，严格以身作则，规范自身的一言一行，有自己高尚的品格和健康向上的人生态度给予学生正能量影响，潜移默化的陶冶学生情操和修养，让学生可以将班主任视为一面镜子，自然而然的形成健全的品格和正确的思想观念，发挥出班主任为人师表的示范作用。例如，针对当代社会人们普遍依赖手机等电子产品打字传输信息的问题，班主任可以有意识、有目的强化“书写汉字”的意义，促进汉字文化的传承弘扬，不再用打印文件的方式向学生通知班级活动，而是能够拿起粉笔到班级教室后面黑板上工整的写下文字通知，让学生体会到汉字的魅力，引导学生将自己对本次活动的意见写在黑板通知下方，一起感悟汉字书写的快乐，这种管理方式不仅拉近了师生距离，也以身作则的传递了传统汉字文化的内涵，一定程度上缓解了学生对手机的依赖。
2.4培养优秀的班干部，端正班风
德育工作的开展不仅仅依靠班主任的一些语言讲解，还需要良好的班级氛围，才能真正的实现德育润人心。中等职业在教学的过程中要注重学习氛围的营造，在班级中培养更多的班干部，端正班风。就目前的中职学校的研究的现状来看，班级干部对于班级氛围的营造有着决定性的作用，所以，教师在班干部的选拔中要公平公正，不仅仅要重视班干部的成绩，也要重视班干部的思想品德和综合素质，选出一支正能量的班干部队伍。另外，班主任还要重视班干部的日常考核，班干部既是班级规范的监督者，同时也要接受其它的同学的监督。要实行轮岗制，培养学生各个方面的能力，教师要加强对于班干部的指导，防止班干部的能力不足造成的负面影响，进而建设良好的班集体。
结语
综上所述，在新的发展趋势下，中等职业学校班主任的德育工作也面临了更多新的挑战，要充分的运用一些良好的德育效率的提升措施，将其融入到日常的德育工作中。班主任要不断的更新自身的教育理念，重视班级氛围的营造，注重班干部队伍建设，注重德育工作的开展实效，创新德育工作的方法，促进德育工作的效率不断提升，促进学生思想品德的不断提高，培养更多有理想、有道德、有文化、有知识的青年，为社会主义现代化建设培养更多的人才。
参考文献
[1]徐一嘉.新时期中职学校班主任工作创新管理[J].速读（中旬），2019（2）：228.
[2]杨梨.中职班主任管理工作中的问题及对策[J].语文课内外，2019（3）：335.
[3]葛楠.新形势下中职班主任管理工作的改革探究[J].读与写，2019，16（5）：6.
[4]邓刘芳.中职班主任做好学生管理工作的有效途径[J].数码设计（下），2018（12）：235.
关键词：提高;中职班主任工作实效性;对策研究
引言
新时期我们国家教育中等职业教育改革趋势愈加明显的，这对于中等职业院校班主任的工作要求也提出了新的挑战。对于中等职业院校而言，如何有效地强化班主任的德育教育工作是中等职业院校教育发展的重中之重。只有有效地开展中等职业院校的班主任德育教育工作，才能确保我们国家针对中等职业院校的改革措施落地。
1 现阶段中职学校发展趋势
随着社会不断完善发展，各国之间的竞争也日益激烈，归根溯源其竞争的实质就是各国人才之间的竞争，为了提高国家的核心竞争力，提供丰富的人才资源，这为中职教育发展带来了新的契机，同时这也是挑战。中职教育作为素质教育的基础，主要以高素养应用型人才培养为主，为我国提供源源不断的人才力量。随着我国素质教育不断完善发展，中职教育受到越来越多的重视与关注，在新形势下，中职教育逐渐向技能建设与文化建设方向发展，实现中职教育综合质量的提升。中职学生只有全面的掌握实践技术与理论基础知识，才能有利于促进中职教育的良性发展，为我国教育事业奠定良好的基础。
2 优化措施分析
2.1树立榜样，加强与学生的交流
中职学生的心智还未完全成熟，其很容易受到周围人和环境潜移默化的影响。而其在学校的时间最长，与班主任接触的时间最多，因此，班主任必须以身作则，不淡的提升和充实自己，如此才能为学生做出榜样，用人格魅力去感染学生成为一个优秀的人。为使学生能够敬佩班主任，发现班主任身上的优点，而心生佩服，班主任则必须提高自身能力，完善个人素养，不断地学习，做到与时俱进，以丰富自身知识体系，增强个人能力，从而使學生信服。另外，在日常学习中，班主任要注意自己的言行举止，具备良好的道德修养，以此来教导学生明辨是非，遵循道德规范，用自身的处事方式，来影响学生。除此之外，教师还应当加强与学生之间的交流。很多时候，学生的成绩下降，不再于其智商原因，而是心理状态的变化。当其成绩不理想的时候，学生很容易产生畏难情绪和厌学情绪，这会直接导致其提不起学习兴趣，出现恶性循环。为此，班主任则应当多加关注落后学生的状况，了解其背后的原因，然后针对性的予以解决。作为班主任一定要极具耐心，亲近学生，让学生放心的将自己的真实想法表达出来，帮助学生去解决问题，渡过难关。
2.2更新管理理念，提升责任心
中职班主任要加强对新背景下中职教育目标的分析，明确自身的职责作用，制定科学合理的班级管理目标，树立起现代化的管理理念和教学思想，意识到班主任管理对于学生身心健康成长以及学习发展的重要意义。班主任提升自身的工作责任心，加强对学生动态情况的关注了解，坚持严格与细致耐心并进的管理原则，力争提高学生对学校的信任感和依赖感，全面推进管理工作开展。在具体的工作过程中要时刻以学生为主体，分析学生目前存在的实际问题，采取有效可行的措施帮助学生走出困境，解决问题。为了进一步提高班主任的职业道德水平和工作执行力度，中职学校要加强对班主任管理工作的监管，并且定期组织相关的专项培训活动，让班主任可以学习到更先进的科学管理理念和方式，将学习成果带入到实际工作中，提高班级管理效率和质量。
2.3严格以身作则，发挥为人师表的示范作用
中职生的思想观念和行为习惯还未成熟，容易受身边事物的影响，改变自身的意识和行为。所以，中职班主任要给学生树立榜样，严格以身作则，规范自身的一言一行，有自己高尚的品格和健康向上的人生态度给予学生正能量影响，潜移默化的陶冶学生情操和修养，让学生可以将班主任视为一面镜子，自然而然的形成健全的品格和正确的思想观念，发挥出班主任为人师表的示范作用。例如，针对当代社会人们普遍依赖手机等电子产品打字传输信息的问题，班主任可以有意识、有目的强化“书写汉字”的意义，促进汉字文化的传承弘扬，不再用打印文件的方式向学生通知班级活动，而是能够拿起粉笔到班级教室后面黑板上工整的写下文字通知，让学生体会到汉字的魅力，引导学生将自己对本次活动的意见写在黑板通知下方，一起感悟汉字书写的快乐，这种管理方式不仅拉近了师生距离，也以身作则的传递了传统汉字文化的内涵，一定程度上缓解了学生对手机的依赖。
2.4培养优秀的班干部，端正班风
德育工作的开展不仅仅依靠班主任的一些语言讲解，还需要良好的班级氛围，才能真正的实现德育润人心。中等职业在教学的过程中要注重学习氛围的营造，在班级中培养更多的班干部，端正班风。就目前的中职学校的研究的现状来看，班级干部对于班级氛围的营造有着决定性的作用，所以，教师在班干部的选拔中要公平公正，不仅仅要重视班干部的成绩，也要重视班干部的思想品德和综合素质，选出一支正能量的班干部队伍。另外，班主任还要重视班干部的日常考核，班干部既是班级规范的监督者，同时也要接受其它的同学的监督。要实行轮岗制，培养学生各个方面的能力，教师要加强对于班干部的指导，防止班干部的能力不足造成的负面影响，进而建设良好的班集体。
结语
综上所述，在新的发展趋势下，中等职业学校班主任的德育工作也面临了更多新的挑战，要充分的运用一些良好的德育效率的提升措施，将其融入到日常的德育工作中。班主任要不断的更新自身的教育理念，重视班级氛围的营造，注重班干部队伍建设，注重德育工作的开展实效，创新德育工作的方法，促进德育工作的效率不断提升，促进学生思想品德的不断提高，培养更多有理想、有道德、有文化、有知识的青年，为社会主义现代化建设培养更多的人才。
参考文献
[1]徐一嘉.新时期中职学校班主任工作创新管理[J].速读（中旬），2019（2）：228.
[2]杨梨.中职班主任管理工作中的问题及对策[J].语文课内外，2019（3）：335.
[3]葛楠.新形势下中职班主任管理工作的改革探究[J].读与写，2019，16（5）：6.
[4]邓刘芳.中职班主任做好学生管理工作的有效途径[J].数码设计（下），2018（12）：235.