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随着小学新课程标准的实施和素质教育的深入推进，学生核心素养的培养与综合能力的提高成为小学人才培养的重要目标，对n于小学教师而言，应当在教学工作中全面推进德育、智育、美育、体育与劳育五项内容。劳动教育可以帮助小学生认识劳动的意义和内涵，n从而树立正确的劳动观念，也能让学生养成较好的劳动习惯，从而帮助学生快速进步。小学教师需要掌握劳动教育的价值定位，并选择科学n的实践策略，本文将对此进行简要分析。