【摘 要】
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<正> 由于年龄特征和教材内容的限制等原因,答初中学生之“疑”,有时往往要比答高中学生之“疑”困难一些。长期的教学实践使我体会到:除某些问题确实难以使初中学生理解之外
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<正> 由于年龄特征和教材内容的限制等原因,答初中学生之“疑”,有时往往要比答高中学生之“疑”困难一些。长期的教学实践使我体会到:除某些问题确实难以使初中学生理解之外(对他们好学、勤问应予表扬,并告诉他们以后到高中学某某章节后才能搞清楚),教师应积极负责,开动脑筋,根据学生已掌握的知识和生活体验,利用浅显的比喻,启发引导,深入浅出地予以阐明,并在可能范围内用实验手段加以证实。特别是,答疑宜采用启发式,方式宜采用谈话式或讨论式,这样,才能得到较好的效果。
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