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新课改不但包括教材的改革,而且也要求教师及时转变教学观念与教学角色,应用丰富多样的教学方法,真正将学生作为学习活动的主体,激发学生的求知欲,提高教学质量。教学过程是教师的"教"与学生的"学"互动过程,教师要做学生学习的启发者、组织者与引导者,要以学生发展作为第一要素,促进学生的全面发展。
新课改下初中生物课堂教学创新对策探讨
【摘 要】
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新课改不但包括教材的改革,而且也要求教师及时转变教学观念与教学角色,应用丰富多样的教学方法,真正将学生作为学习活动的主体,激发学生的求知欲,提高教学质量。教学过程是
【机 构】
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临沂西郊实验学校,临沂北城小学
【出 处】
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中国校外教育：中旬
【发表日期】
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2018年32期
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