【摘 要】
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语文课程标准提出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.教师没有读懂课文,读透课文,没有自己的感受,自然无法与学生进行高质量的对话.如何读懂、读透文本呢?叶圣陶老先
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语文课程标准提出阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程.教师没有读懂课文,读透课文,没有自己的感受,自然无法与学生进行高质量的对话.如何读懂、读透文本呢?叶圣陶老先生在语文教学二十韵>中提出:陶不求甚解,疏狂不可循.甚解岂难致,潜心会本文.作者思有路,遵路识斯真.作者胸有境,入境始与亲.一字未宜忽,语语悟其神,惟文通彼此,譬如梁与津.从中我领会到,教师必须细读文本,抓住文本细微之处,细心揣摩,才能理解教材,准确把握文本.
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